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Graduate Programm in Mathematics Education
Programa de Pós-Graduação
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- A Aula de Matemática: A Organização da Gestão da Classe e do Conteúdo Documento
- A ESTATÍSTICA COMO EIXO INTEGRADOR NO ENSINO DE CONTEÚDOS DISCIPLINARES NA PROMOÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE E A TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA Documento
- A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR PARA ENSINAR NOS ANOS INICIAIS: O QUE PENSAM FUTUROS PEDAGOGOS Documento
- A Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática nos anos iniciais e as Estruturas Multiplicativas Documento
- A GÊNESE INSTRUMENTAL NA INTERAÇÃO DE ALUNAS, CEGA E VIDENTE, COM UMA MAQUETE TÁTIL NO ESTUDO DE PROBABILIDADE Documento
- A IMPORTÂNCIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA PARA A APRENDIZAGEM DE FUNÇÃO QUADRÁTICA Documento
- A INTERAÇÃO ENTRE ESTUDANTE CEGO E VIDENTE EM ATIVIDADES ENVOLVENDO CONCEITOS BÁSICOS DE PROBABILIDADE MEDIADAS PELA MAQUETE TÁTIL Documento
- A MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONTRIBUIÇÕES NA/PARA A FORMAÇÃO DE FUTURAS PROFESSORAS DE MATEMÁTICA Documento
- A construção do conceito de área nos anos inicias do Ensino Fundamental: uma formação continuada Documento
- A integração do jogo digital Saga Linear na situação-problema com regressão linear sob a ótica da modelagem matemática Documento
- A introdução do raciocínio funcional no 5º ano do Ensino Fundamental: uma proposta de intervenção Documento
- A ÁLGEBRA NAS COLEÇÕES DE LIVROS DIDÁTICOS MATEMÁTICA MODERNA E MATEMÁTICA, PRODUZIDAS NA BAHIA Documento
- AVALIAÇÃO DA USABILIDADE DO AVALE-EB PARA APRENDIZAGEM DE VARIABILIDADE Documento
- Análise da construção de Pictogramas 3D no contexto de Probabilidade por estudantes cegos e videntes Documento
- Análise dos esquemas de estudantes ao resolverem situações envolvendo conceitos básicos de Probabilidade. Documento
- Aplicação de Modelos de PCOC na Aprendizagem da Geometria Espacial no Ensino Médio Documento
- Aprendizagem em Estatística numa perspectiva transdisciplinar: uma possibilidade? Documento
- As Diferentes Concepções De Frações Dos Estudantes Do Curso De Licenciatura Em Matemática De Uma Universidade Pública Da Bahia Documento
- Avaliação da Aprendizagem em Matemática: Uma abordagem utilizando a lógica fuzzy Documento
- CAMINHÃO COM CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA A EXPLORAÇÃO E INVESTIGAÇÃO DE CONTEÚDOS GEOMÉTRICOS Documento
- CENÁRIO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA COMPREENDER PA E PG NO ENSINO MÉDIO: um olhar aos pressupostos da Educação Matemática Crítica Documento
- CRIATIVIDADE EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE ÁREA DE PARALELOGRAMOS Documento
- Compreendendo a inclusão de Surdos na aula de Matemática a partir da tríade Professor-Surdo- Intérprete Documento
- Construindo significados para o X do problema Documento
- Desempenho e estratégias desenvolvidas por estudantes do 2º ano do Ensino Médio ao resolver problemas combinatórios Documento
- Desenvolvimento Profissional de uma Educadora Matemática em Estatística Documento
- EARLY ALGEBRA: AS ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE ESTUDANTES DO 4º E 5º ANO FRENTE A PROBLEMAS QUE ALUDEM À ÁLGEBRA Documento
- ESQUEMAS UTILIZADOS POR CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SITUAÇÕES ENVOLVENDO O CAMPO CONCEITUAL DE CHANCE Documento
- ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS: CONCEPÇÃO DE PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL Documento
- Early Algebra na perspectiva dos Livros Didáticos Documento
- Early Algebra: Preludio da Álgebra por estudantes do 3º e 5º anos do Ensino Funadamental Documento
- Efeitos do ciclo investigativo PPDAC e das transformações de representações semióticas na aprendizagem de Estatística no Ensino Fundamental Documento
- Esquemas utilizados por estudantes do 9º ano ao resolver situações da Estrutura Multiplicativa Documento
- Estudo de Funções Trigonométricas em dois ambientes de aprendizagem no Ensino Médio Documento
- Estudo de Sólidos Geométricos e suas Métricas Utilizando o Software CABRI 3D Documento
- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A EARLY ALGEBRA: uma intervenção híbrida Documento
- FORMAÇÃO CONTINUADA À LUZ DA ETNOMODELAGEM: IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA Documento
- FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM DIMENSÕES COLABORATIVAS: AS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS EM FOCO Documento
- Fernanda Gonçalves de paula Documento
- Formação Continuada de Professoras dos anos iniciais: a comparação multiplicativa Documento
- Formação Continuada de Professores de Matemática: o ensino de funções quadráticas mediado pelas tecnologias digitais Documento
- Formação Continuada para Professores de Matemática Baseada no Desenho Universal para a Aprendizagem Documento
- Formação de Professores e Modelagem na Educação: o fazer modelagem como um possível design na prática docente Documento
- HEURÍSTICA E SUAS POSSIBILIDADES DE EMERGÊNCIA NAS AULAS DE MATEMÁTICA Documento
- IMPLICAÇÕES DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO DESENVOLVIMENTO DAS RELAÇÕES FUNCIONAIS COM O SOFTWARE SCRATCH: O Caso da Função Afim Documento
- INTERCULTURALIDADE E SABERES MATEMÁTICOS: A PERSPECTIVA DOS REFERENCIAIS CURRICULARES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA Documento
- Integral Definida: um signo a compreender Documento
- JOIAS DO ASÉ - UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA Documento
- MODELAGEM NA EDUCAÇÃO E GEOMETRIA: CONTRIBUIÇÕES PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Documento
- Mapeamento de pesquisas que utilizam a modelagem matemática para o ensino e aprendizagem do cálculo diferencial e integral: uma análise a partir da construção de um banco de dados Documento
- O ESTUDO DA FUNÇÃO QUADRÁTICA NA PERSPECTIVA DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO SOFTWARE MODELLUS Documento
- O ESTUDO DE RELAÇÕES ENTRE OS CONCEITOS DERIVADA E DECLIVE DA RETA TANGENTE ENVOLVENDO LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA Documento
- O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Trigonometria no Triângulo Retângulo Através da Resolução de Problemas Documento
- O Estudo dos Conceitos de Área de Quadriláteros sob a ótica da Modelagem Matemática com o software AutoCad Documento
- O uso de situações cotidianas em problemas matemáticos na Educação de Jovens e Adultos da E.E.E.F.M "NESTO GOMES" Documento
- OS CONHECIMENTOS ACERCA DOS CONCEITOS DE ANÁLISE COMBINATÓRIA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO Documento
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- PASSEIOS ALEATÓRIOS E O CONCEITO DE CHANCE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Uma análise instrumental Documento
- PRESSUPOSTOS FREIREANOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES QUE LECIONAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Documento
- Proporcionalidade: Um olhar sobre os esquemas dos estudantes do Ensino Fundamental Documento
- Proporção simples: análise de situações elaboradas por professores em um processo formativo Documento
- RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO E A CRIATIVIDADE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO Documento
- RELAÇÕES ENTRE LIMITES DE FUNÇÕES DE UMA VARIÁVEL REAL E A MATEMÁTICA PROPOSTA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Documento
- RESOLUÇÃO DE ESTUDANTES FRENTE A PROBLEMAS DE DIVISÃO: antes e depois do ensino formal Documento
- RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O ENSINO DE SISTEMA DE EQUAÇÕES DO 1.º GRAU: o Trabalho Colaborativo como estratégia de Formação Continuada de Professores Documento
- Registros de Representação Semiótica, calculadora e o GeoGebra: enlaces possíveis na aprendizagem de função exponencial Documento
- Saberes Docentes na Formação Inicial de Professores de Matemática: ensino de áreas de figuras geométricas planas no PIBID Documento
- Saberes Matemáticos na Formação de Professores da Escola Normal Teodoro Sampaio (1954 – 1971) Documento
- Solução de situações de comparação multiplicativa e a criatividade matemática Documento
- Tecnologias no Ensino da Matemática: mapeamento e estudo da utilização efetiva de laboratórios de informática nas escolas públicas no sul da Bahia Documento
- UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS DESEMPENHOS DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE JÁ ESTUDARAM ÁLGEBRA (9º ANO) E OS QUE AINDA VÃO ESTUDÁ-LA FORMALMENTE (6º ANO) Documento
- UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA VOLTADA PARA A DEFINIÇÃO DE POLÍGONO NO SEXTO ANO Documento
- UTILIZAÇÃO DO DOTPLOT E DO BOXPLOT NA APRENDIZAGEM DA VARIABILIDADE ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO Documento
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