Tecnologia de Informacao e Comunicacao e Educacao a Distancia em Foco
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CYBERFORMAÇÃO: uma revisão bibliográfica.
9:97-115.
2023-01-01
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FORMAÇÃO EMPREENDEDORA COMO DEMANDA DA SOCIEDADE DO DIGITAL: possibilidades a partir do metaverso educacional.
9:116-129.
2023-01-01
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REALIDADE MISTA: possibilidades pedagógicas na educação.
9:01-130.
2023-01-01
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REFLEXÕES SOBRE CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM COM O AUXÍLIO DE OBJETOS DIGITAIS.
9:6-24.
2023-01-01
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USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO MÉDIO.
9:25-44.
2023-01-01
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Â-BRINQUEDOTECA VIRTUALÂ-, Â-SALA BETHAÂ- E LABORATÃ?RIOS VIRTUAIS: práticas inovadoras em um curso de Pedagogia EaD.
9:78-96.
2023-01-01
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A CRIAÇÃO DO DESIGN INSTRUCIONAL DO CURSO GESTÃO DE DESEMPENHO POR COMPETÊNCIAS: parceria UNICENTRO-UVPR-ADAPAR.
8:21-36.
2022-01-01
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A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOCENTE E AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO.
8:1-102.
2022-01-01
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A MEDIAÇÃO E A INTERAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO ORAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA.
8:6-06.
2022-01-01
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AUTISMO, HISTÓRIAS INFANTIS CLÁSSICAS: uso de tecnologias digitais na sala de recursos multifuncionais.
8:153-169.
2022-01-01
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AVALIAÇÕES REMOTAS EMERGENCIAIS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA.
8:37-54.
2022-01-01
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DESCONSTRUIR A PR�TICA PARA RECRIAR A TEORIA: como formamos professores para a educação inclusiva.
8:103-116.
2022-01-01
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EDUCAÇÃO DIGITAL, DESIGN INSTRUCIONAL E METODOLOGIA DOS DESAFIOS NUM CURSO DE LÍNGUA INGLESA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO.
8:55-68.
2022-01-01
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EDUCAÇÃO ONLINE E AS MUDANÇAS PEDAGÓGICAS E ADMINISTRATIVAS.
8:69-84.
2022-01-01
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ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA: personalização, envolvimento, autonomia e novas estratégias de aprendizagem.
8:24-44.
2022-01-01
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ESTRATÉGIAS PARA A INTEGRAÇÃO DISCENTE: um relato de experiência da I Semana Acadêmica de Recepção aos Alunos da EaD em uma Universidade Pública do Norte do Paraná.
8:75-89.
2022-01-01
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Estratégias para integração discente: um relato de experiência da I semana acadêmica aos alunos da EaD em uma universidade Pública do Norte do Paraná.
8:75-89.
2022-01-01
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GAMES EDUCACIONAIS ACESSÍVEIS: estruturação e práticas investigativas.
8:170-184.
2022-01-01
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HIPERTEXTUALIDADE E TECNOLOGIA DIGITAL NO ENSINO REMOTO: percepção de professores do curso de Letras - Português da Universidade Estadual do Maranhão, campus de Timon.
v. 8:90-105.
2022-01-01
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Hipertextualidade e tecnologia digital no ensino remoto: percepção de professores do curso de Letras - Português da Universidade Estadual do Maranhão.
08:01-120.
2022-01-01
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IMPACTOS DA PANDEMIA FRENTE AOS DISCENTES DA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO ENSINO SUPERIOR.
8:23-39.
2022-01-01
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METODOLOGIAS ATIVAS E ENSINO HÍBRIDO: como instrumentos no processo de ensino e aprendizagem da Geografia no Ensino Fundamental.
8:40-53.
2022-01-01
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METODOLOGIAS ATIVAS E IMERSIVAS DE APRENDIZAGEM: relato de experiência do curso de Pedagogia.
8:85-96.
2022-01-01
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O MODELO ADDIE EM UM PROJETO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL: possibilidades para a Administração Pública.
8:97-110.
2022-01-01
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PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E AS AULAS REMOTAS: uma análise sobre o ensino durante o período de distanciamento social.
8:106-120.
2022-01-01
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THE POTENTIAL OF LESSON STUDY AND SELF-EFFICACY TO ENHANCE TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT: a systematic literature review.
8:66-84.
2022-01-01
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TICs & EaD em Foco, São Luís, v. 8, n. 3, set./dez., 2022.75ESTRATÉGIAS PARA A INTEGRAÇÃO DISCENTE: um relato de experiência da I Semana Acadêmica de Recepção aos Alunos da EaD em uma Universidade Pública do Norte do Paraná.
8:75-89.
2022-01-01
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A ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO UTILIZANDO O H5P: possibilidades para o ensino de História.
6:144-155.
2021-01-01
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A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES-TUTORES NA MUDANÇA METODOLÓGICA DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 100% EAD EM UMA IES PRIVADA.
7:1-46.
2021-01-01
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ACESSIBILIDADE EM AVAs: recomendações para a composição de um Ambiente Virtual de Aprendizagem acessível.
7:60-72.
2021-01-01
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Evasão escolar na Educação a Distância: evidências de uma instituição federal de ensino.
7:113-126.
2021-01-01
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FUNÃ?Ã?O DO NÃ?CLEO DE ASSISTÃ?NCIA A PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÃ?FICAS EM CURSOS DE EDUCAÃ?Ã?O A DISTÃ?NCIA DO CAMPUS ZONA LESTE DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÃ?Ã?O, CIÃ?NCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE (IFRN).
7:123-141.
2021-01-01
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INCLUSÃO DAS TDICS NA PANDEMIA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS.
7:12-29.
2021-01-01
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METODOLOGIAS INOVADORAS COMO POSSIBILIDADE EFETIVA DE APRENDIZAGEM PARA O CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO.
7:73-93.
2021-01-01
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MODALIDADE DE ENSINO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: um estudo comparativo entre determinantes da escolha discente pelo ensino presencial versus EaD.
6:33-49.
2021-01-01
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NOVAS PERSPECTIVAS DA PARTICIPAÇÃO E DA CIDADANIA NO CONTEXTO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS (Entrevista com o Prof. Massimo Di Felice).
7:4-11.
2021-01-01
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Novas perspectivas da participação e da cidadania no contexto das plataformas digitais.
7:4-11.
2021-01-01
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O uso das tecnologias da informação e comunicação no ensino remoto durante a pandemia do covid-19.
7:71-83.
2021-01-01
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PLATAFORMAS DIGITAIS E O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL..
7:46-59.
2021-01-01
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Produção de narrativas digitais em contextos de multiletramentos.
7:127-142.
2021-01-01
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REFLECTIONS REGARDING ANATOMY TEACHING WITH THE USE OF DIGITAL TOOLS.
7:47-57.
2021-01-01
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Reflections on teaching anatomy with the use of digital tools.
7:47-57.
2021-01-01
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TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO A SERVIÇO DA EMANCIPAÇÃO: o caso da Pesquisa sobre o Curso EaD -Dívida Pública em Debate-.
6:17-32.
2021-01-01
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A Elaboração de Material Didático Utilizando o H5P: possibilidades para o ensino de História.
6:144-155.
2020-01-01
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A tecnologia como elo entre o design e a educação: o exemplo da ?sala de aula invertida?.
6:4-16.
2020-01-01
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APROXIMAÇÕES ENTRE METODOLOGIAS ATIVAS, TICs E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.
6:28-40.
2020-01-01
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AS METODOLOGIAS ATIVAS DIANTE DO ENSINO REMOTO: histórico e considerações teóricas para os anos iniciais do ensino fundamental.
6:1-13.
2020-01-01
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Desenvolvimento e aplicação de software pedagógico para a alfabetização de alunos público-alvo da educação especial.
6:65.
2020-01-01
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EDMXP: uma ferramenta para mineração de dados em educação híbrida desenvolvida segundo a abordagem CCS.
6:172-188.
2020-01-01
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EDUCAÇÃO ABERTA E WEBSÉRIES NO CANAL DO NEAD UNICENTRO NO YOUTUBE.
6:1-13.
2020-01-01
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Educomunicação e tecnologias: O caso Melissa.
6:14-27.
2020-01-01
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Eficácia da mensagem privada na mediação on-line.
6:156-171.
2020-01-01
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INCENTIVO À INOVAÇÃO NAS PRÁTICAS DOCENTES: formação de professores atuantes nos cursos EaD/UDESC.
6:55-69.
2020-01-01
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Inclusão, Mediação Pedagógica e Acessibilidade no Ambiente EaD.
6:91-103.
2020-01-01
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MODELOS MENTAIS DOS ALUNOS SOBRE A PILHA DE DANIELL: investigação com o aplicativo stop motion.
6:119.
2020-01-01
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Modalidade de Ensino na Educação Superior: um estudo comparativo entre determinantes da escolha discente pelo Ensino Presencial versus EaD.
6:33-49.
2020-01-01
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Tecnologias da informação a serviço da emancipação: o caso da pesquisa sobre o Curso EaD 'Dívida Pública em Debate'.
6:17.
2020-01-01
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Um olhar reflexivo para o uso e aplicabilidade da Tecnologia Assistiva na Educação Matemática.
6:1-14.
2020-01-01
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