graduation at Licencitura Plena Em Filosofia from Universidade de Caxias do Sul (1990), master's at Psychology from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1995) and doctorate at Informática na Educação from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003). Has experience in Psychology, acting on the following subjects: formação de professores, surdez, educação inclusiva, educação and aprendizagem.
É doutora em Informática na Educação, com mestrado em Psicologia do Desenvolvimento ambos pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialização em Alfabetização pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Graduada em Filosofia pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). É Professora Titular da Universidade de Caxias do Sul (UCS), e membro do Programa de Pós-Graduação em Educação, (PPGEdu) da UCS, orientadora de mestrado e doutorado. Professora dos cursos de licenciatura da UCS, orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso. Coordena cursos de extensão voltados à formação de professores para a inclusão, articulados às redes de educação. Co-criadora do Objeto de Aprendizagem para Inclusão ProIncluir (http://www.proincluir.org), um portal para aprendizagens. Foi coordenadora do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) em 2011 e 2012. Foi diretora do Centro de Filosofia e Educação no ano de 2014. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação de 2019 a 2021. Membro da comissão especial para avaliação e atualização das políticas EaD da UCS. Membro do colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu-UCS). No âmbito da cooperação internacional, é coordenadora local do projeto InForma - In-Formazione@Inclusione, projeto de pesquisa com a Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana (SUPSI), Suíça, coordenado pelo prof. Dr. Michele Mainardi, subsidiado pela agência suíça Movetia. Coordena o GT de Internacionalização do PPGEdu/UCS. Atua em rede de cooperação com o grupo Núcleo de Pesquisa de Tecnologias em Educação para Inclusão e Aprendizagem em Sociedade (Teias) Cinted, UFRGS. Membro do Centro de Estudos Latino-Americanos em Pesquisa de Educação (CELAPED). Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). É consultora de revistas nacionais e internacionais, e de instituições de fomento como CNPq, CAPES, FAPERGS e FACEPE. Membro da Comissão de Avaliação de Periódicos da CAPES, na Área da Educação, em 2019. Membro da Análise dos APCNs de mestrado e doutorado da CAPES da Área Interdisciplinar, em 2018. Membro da Comissão de Avaliação de Livros da CAPES na Área da Educação de 2013. Bolsista de Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do CNPq de 2014 a 2020. Bolsista em Produtividade em Pesquisa 2, a partir de 2023. Principais temas de pesquisa e orientação: formação humana, educação especial, educação inclusiva na Educação Básica e no Ensino Superior, educação de surdos, formação de professores e tecnologias digitais na educação especial e educação inclusiva, tecnologias digitais na educação.
