Rosemeire Reis is a PhD in Education: Didactics, Theories of Teaching and School Practices from the Faculty of Education at USP (2006), with a doctoral internship in France at the University Sorbonne Paris Nord - (CAPES-COFECUB) between 2003 and 2004. Master in Education, in the same subject area, from the Faculty of Education at USP (2001), with post-doctoral studies in Education in 2012 under the supervision of Prof. Dr. Bernard Charlot, by the Federal University of Sergipe (2012) and in 2016/2017 under the supervision of Prof. Dr. Christine Delory-Momberger, by the Sorbonne University Paris Nord. She has a degree in History (Licenciatura Plena) and a specialist in Psychopedagogy from PUC-SP. She started as a teacher in basic education in public schools in São Paulo from 1989 to 2001 as a History teacher in Elementary II and High School. She participated in the MOVA-SP program from 1991 on, and in the following year was part of the team that trained popular educators in this program, based on Paulo Freire's theoretical and methodological principles. Currently she is the leader of the Research Group Youth, Cultures and Formation - GPEJUV-UFAL, created in 2010, is part of the International Network of Relationship with Knowledge (REPERES), coordinated by Bernard Charlot: (http://redereperes.wixsite.com/reperes). She is a researcher associated with the EXPERICE Laboratory (https://experice.univ-paris13.fr/profil/rosemeire.reis/), at the Sorbonne University Paris Nord, from a collaboration that began as a postdoc between 2016 and 2017. Her research is inscribed in the socioanthropological currents of education and critical hermeneutics, by putting in dialogue the paradigm of the biographical and the theory of the relationship with knowledge. The research focuses on the education of young people, especially high school and university students, with an interest in the learning that takes place at the crossroads of diverse experiences, inscribed in multiple social spaces, inseparable from identity processes and self-formation. For this purpose, three areas are articulated: relationship with knowledge, biographical research in (auto)biographical education and sociology of youth. Ad hoc Consultant CNPq. She is a professor in the Masters and Doctorate in Education in the Graduate Program of CEDU-UFAL, with the subject "Youth and Schooling", research seminar "Youth, Cultures and Training". She works as a teacher in the Undergraduate courses in the same institution with the subjects "Didactics" and "Youth and School Culture".
Rosemeire Reis é Bolsista Produtividade em Pesquisa - CNPq, é doutora em Educação: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares pela Faculdade de Educação da USP (2006), com estágio de doutorado na França pela Universidade Sorbonne Paris Nord - (CAPES-COFECUB) entre 2003 e 2004. Mestre em Educação, na mesma área temática, pela Faculdade de Educação da USP (2001), com pós-doutorado em Educação em 2012 sob a supervisão do Prof. Dr. Bernard Charlot, pela Universidade Federal de Sergipe (2012) e em 2016/2017 sob a supervisão da Profa. Dra. Christine Delory-Momberger, pela Universidade Sorbonne Paris Nord. Graduada em História (Licenciatura Plena) e especialista em Psicopedagogia pela PUC-SP, iniciou como professora na educação básica no ensino público de São Paulo em 1989 a 2001 como professora de História no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Participou do programa MOVA-SP a partir de 1991, integrando, no ano seguinte, a equipe de formação de educadores populares desse programa, a partir dos princípios teóricos e metodológicos de Paulo Freire. Atualmente é líder do Grupo de Pesquisa Juventudes, Culturas e Formação - GPEJUV-UFAL, criado em 2010, faz parte da Rede Internacional de Relação com o Saber (REPERES), coordenada por Bernard Charlot, (http://redereperes.wixsite.com/reperes) e participa da associação Biograph. É integrante do Collège International de Recherche Biograque en Éducation, o GIS Le Sujet dans la Cité, sendo associada ao Laboratório EXPERICE (https://experice.univ-paris13.fr/profil/rosemeire.reis/), na Universidade Sorbonne Paris Nord, a partir de uma colaboração iniciada no pós-doutorado entre 2016 e 2017. Suas pesquisas se inscrevem nas correntes socioantropológicas de educação e da hermenêutica crítica, ao colocar em diálogo o paradigma do biográfico e a teoria da relação com o saber. As pesquisas focalizam a educação das juventudes, em especial do ensino médio e da universidade, com interesse nas aprendizagens situadas no entrecruzamento de experiências diversas, inscritas em múltiplos espaços sociais, inseparáveis de processos identitários e de formação de si. Para tanto, três áreas se articulam: relação com o saber, pesquisa biográfica em educação (auto)biográfica e sociologia da juventude. Consultora Ad hoc CNPq. É professora no Mestrado e Doutorado em Educação no Programa de Pós-Graduação do CEDU-UFAL, com a disciplina "Juventudes e Escolarização", seminário de pesquisa "Juventudes, Culturas e Formação". Trabalha como docente no cursos de Licenciatura nesta mesma instituição com as disciplinas "Didática" e "Juventudes e cultura escolar".
