Professora Assistente Doutora do Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/ UNESP, Campus de Presidente Prudente. Possui Doutorado em Educação ? Psicologia da Educação (PUC/SP, 2010, Bolsa Integral CAPES). Mestrado em Educação Escolar (UNESP/Araraquara, 2003, Bolsa CNPQ). Graduação em Pedagogia (UNESP/Pres. Prudente, 1993, com Bolsa de Iniciação Científica). Coordenadora do Grupo de Estudos GEDHEE (Grupo de Estudos em Desenvolvimento Humano e Educação Escolar - Pedagogia Histórico-crítica e Psicologia Histórico-cultural). Membro Editor da Revista Nuances: Estudos sobre Educação. Com experiência profissional como docente em cursos de Formação de Professores no Ensino Superior (curso de Pedagogia; Normal Superior; Licenciaturas ? Ciências Biológicas; Química; Física; Bacharel em Ciências Biológicas; Nutrição) e em curso de Ensino Médio (CEFAM). Disciplinas ministradas: Didática; Práticas de Ensino; Estágios Supervisionados; Teoria e Prática de Ensino: Educação e Sociedade; Teoria e Prática de Ensino: Comunicação; Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico; Orientação de T.C.C.; Estrutura e Funcionamento do Ensino; Currículos e Programas; Psicologia da Educação; Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Escolar; Psicologia do Desenvolvimento; Orientação Profissional; Estudos Independentes. Conta com a experiência em Coordenação Pedagógica no curso de Pedagogia (FAC-FEA). Atuação como docente em cursos de Pós-graduação (lato sensu).
graduate at Pedagogia from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993) and master's at Education from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003). He is currently professor substituto at Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Has experience in Psychology, focusing on Education and Learning in the Classroom, acting on the following subjects: formação de professores, desenvolvimento humano, fundamentos da psicologia sócio-histórica, ação docente and trabalho educativo.
