Soraia Romano Soares

Doutoranda em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos. Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo. Especialista em Neuropsicopedagogia, Direito Educacional e Fonoaudiologia Educacional, com Aprimoramento em Fonoaudiologia pelo Hospital do Servidor Estadual de São Paulo. Fonoaudióloga e Pedagoga. Coordenadora da Consultoria Inclua. Vice- coordenadora do Comitê de Políticas Públicas de Educação do Departamento de Saúde Pública da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Gestão 2023-2025. Especialista em Estratégias Universais pela Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico da UFSCar. Orientadora Educacional da Maple Bear ? Unidade Valinhos. Docente da pós-graduação em Educação da Uni FMU, Grupo Alcance, Nova Faculdade, Faculdade Inspirar - Fonoaudiálogo e Faculdade Mozarteum - CEFAC. Direciona seu foco de pesquisas nas áreas de Fonoaudiologia Educacional, Educação, Psicopedagogia, Educação Especial na perspectiva inclusiva, Acessibilidade Policêntrica, Acessibilização, Sistema de Suporte de Multicamadas: DUA, Universalidade, Direitos Humanos, Neurociências, Letramento e Linguagem. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5436-9490.

PhD student in Special Education from the Federal University of São Carlos. Master in Education from the University of São Paulo. Specialist in Neuropsychopedagogy, Educational Law and Educational Speech Pathology, with Improvement in Speech Therapy by the Hospital do Servidor Estadual de São Paulo. Speech Therapist and Pedagogue. Consultant Coordinator Include. Deputy coordinator of the Public Policy Committee of the Department of Public Health of the Brazilian Society of Speech Therapy - Management 2023-2025. Specialist in Universal Strategies by the Foundation for Institutional Support to Scientific and Technological Development of UFSCar. Maple Bear - Unidade Valinhos. Professor of postgraduate education at Uni FMU, Grupo Alcance, Nova Faculdade, Faculdade Inspire - Fonoaudiálogo and Faculdade Mozarteum - CEFAC. It directs its research focus in the areas of Educational Speech Pathology, Education, Psychopedagogy, Special Education in the inclusive perspective, Polycentric Accessibility, Accessibility, Multilayer Support System: DUA, Universality, Human Rights, Neurosciences, Literacy and Language. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5436-9490.