Claudia da Silva Santana

Professora pesquisadora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba PPGE/UNIMEP. Atua como docente no PPGE, vinculada ao Núcleo de Estudos e Pesquisas em Trabalho Docente, Formação de Professores e Políticas Educacionais, e no Curso de Pedagogia. Desenvolve atividades e projetos de ensino, pesquisa e extensão na área de Educação com ênfase nos estudos sobre Infâncias, Linguagens e Narrativas; Educação Infantil; Formação de Professores; Educação em Museus e Arte Educação. Doutora em Comunicação e Semiótica: Intersemiose na Literatura e nas Artes pela PUC/SP (2002); Mestre em Educação pela UNIMEP (1997); Especialista em Estudos de Museus de Arte pela USP (2005) e em Planejamento e Gestão da EAD pela Universidade Federal Fluminense/UAB (2014); Graduada em Pedagogia pela UNIMEP (1985) e em Artes Visuais, Licenciatura pelo Claretiano Centro Universitário (2023). É líder do Grupo de Pesquisa do CNPq LECIn - Linguagem, Estética, Cultura e Infância. (UNIMEP) e pesquisadora do Grupo de Pesquisa CNPq História, Culturas e Práticas Educativas Municipais. Integra a Comissão Editorial da Revista Comunicações (PPGE/Unimep) e o Conselho Editorial da Revista Educação Básica Revista (EBR). Experiência em Gestão Universitária: Reitora da Unimep (2018-2019); Coordenadora Geral de Graduação da Unimep (2015-2018); Coordenadora da Avaliação Institucional (2018); Diretora interina da Faculdade de Gestão e Negócios da Unimep (2018-2); Coordenadora do Curso de Especialização em Docência no Ensino Superior; Diretora da Faculdade de Ciências Humanas (2010-2014); Coordenadora Geral do Parfor (2010-2015); Coordenadora do Curso de Pedagogia (1999-2002/2007-2009).

graduation at Pedagogia from Universidade Metodista de Piracicaba (1985), m.sc. at Education from Universidade Metodista de Piracicaba (1997) and ph.d. at Comunication from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002). Has experience in Educação, focusing on Arte-Educação, acting on the following subjects: linguagem, educação infantil, formação, infância and narrativa.