Renata Rodrigues Maia-Pinto

PhD in the Postgraduate Program in Human Development and Health Processes of the Institute of Psychology of the University of Brasília and Master in Psychology of Human Development in the School Context of the same University. She graduated in Pedagogical School Administration, in Pedagogy Teacher Training of Pre-School and Pedagogy Teaching. She is an educational consultant working mainly with the school inclusion of students with high skills / giftedness; mentoring and training of teachers; guidance to parents. Specialized in the education of gifted students, she was, for 6 years, technical adviser to the Special Education Secretariat of the Ministry of Education, writing, implementing and coordinating the Project of High Abilities / Superdate Activities in the Brazilian states and DF . She also acted as Technical Advisor for the Coordination of Support to School Transport of the National Fund for Education Development FNDE, leading the Field Survey on School Transportation by Boat in the Amazon, which for 95 days visited the riverside municipalities of that region. He has experience in the area of ​​Education, with emphasis on Educational Projects, Methods and Techniques of Teaching and Training of Teachers, working with the following themes: planning, implementation and project management, strategic planning, evaluation of educational programs, talents, creativity, acceleration of teaching, differentiation, enrichment and curricular modification.

Pós-Doutora pelo Curso de Psicologia da PUC-Campinas, Doutora pelo Programa de Pós/Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília e Mestre em Psicologia do Desenvolvimento Humano no Contexto Escolar pela mesma Universidade. É graduada em Pedagogia Administração Escolar, em Pedagogia Formação de Professor de Pré-Escola e em Pedagogia Magistério. Atualmente é consultora da Secretaria Municipal de Educação de Campinas-SP contribuindo para a elaboração do protocolo de indicação e identificação de alunos superdotados na rede de ensino, e pela formação dos professores para o trabalho com alunos superdotados. Consultora educacional atuando principalmente com a inclusão escolar de alunos com altas habilidades/superdotação; orientação e formação de professores e; orientação aos pais. Especializada em educação de alunos superdotados, foi, por 6 anos, assessora técnica da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação, escrevendo, implementando e coordenando o Projeto de Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação NAAH/S nos estados brasileiros e no DF. Atuou, ainda, como assessora técnica da Coordenação de Apoio ao Transporte Escolar do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação-FNDE, liderando a Pesquisa de Campo sobre o Transporte Escolar por Barco na Amazônia, que por 95 dias visitou municípios ribeirinhos dessa região. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Projetos Educacionais, Métodos e Técnicas de Ensino e Formação de Professores, atuando com os seguintes temas: planejamento, implantação e gestão de projetos, planejamento estratégico, avaliação de programas educacionais, atendimento a alunos superdotados e talentosos, criatividade, aceleração de ensino, diferenciação, enriquecimento e modificação curricular.