Paloma Roberta Euzebio Rodrigues

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP. Participou do Grupo de Pesquisa EDUCINEP - Educação Inclusiva na Escola Pública. Professora de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas da Rede Municipal de Ensino de Campo Belo, Minas Gerais. Graduanda em Educação Especial. Mestra em Educação pela Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL. Trabalhou como professora do Atendimento Educacional Especializado, AEE, do Centro Pedagógico da UFMG. Foi professora do curso de Pedagogia do Centro Mineiro do Ensino Superior - CEMES. Exerceu a docência na Educação Infantil e Ensino Fundamental I, como professora regente e professora de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias assistivas. Foi professora do curso de Pedagogia com ênfase em Educação Especial pelo Instituto de Educação Superior Dellatorre - IESD. Pós-graduada em "Educação Especial e Inclusiva com ênfase em Deficiência Intelectual e Múltiplas" pela UCAM Prominas. Pós-graduada em "Uso Educacional da Internet" pela Universidade Federal de Lavras - UFLA. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP. Participou como bolsista do Projeto de Pesquisa intitulado "Paralisia Cerebral: Práticas Pedagógicas, Aquisição do Sistema de Escrita e Outras Aprendizagens" (2012 - 2014). Participou como bolsista do Projeto de Estímulo à Docência (PIBIB/PED UFOP), subprojeto de Pedagogia em conjunto com o subprojeto dos cursos de Música e Artes Cênicas, no acompanhamento da prática pedagógica (2010). Atuou como voluntária no Projeto de Extensão: Programa de Educação Tutorial - PET, com o tema "Saúde e Educação: Interlocução de Saberes" (2010). Tem experiência na área de Educação com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem, com os temas educação especial, inclusão escolar e educação inclusiva.

Has experience in Education, focusing on Education