Cláudia Miranda

CLAUDIA MIRANDA é pós-doutora em Psicossociologia de Comunidades (Programa de Estudos Interdisciplinares de Comunidades e Ecologia Social - EICOS/UFRJ) e Consultora Ad hoc do CNPq. Professora Associada I (Departamento de Didática-UNIRIO); Atua como professora-colaboradora do Black and Indigenous Liberation Movement (BILM), como avaliadora da área temática "Indigenous Peoples, Afrodescendants and Other Epistemologies and Co-production of Knowledge" da Latin American Studies Asociation (LASA); Investigadora do Instituto Afrodescendiente para el estudio, investigación y el desarrollo.Supervisora de Pós-doutorado e orientadora de Doutorado/Mestrado (Programa de Pós-graduação em Educação UNIRIO). Professora da Especialização e Curso Internacional Estudios Afrolatinoamericanos y Caribeños Pensar América Latina y el Caribe es pensar la raza do CLACSO. É membro do Grupo de Trabalho CLACSO Afrodescendência e propostas contra-hegemônicas. Professora da Escuela Internacional Más Allá del decenio afrodescendiente (CLACSO). Investigadora da Universidade da Diáspora Africana, líder do grupo de pesquisa Formação de Professores, Pedagogias Decoloniais, Currículo e interculturalidade: agendas emergentes na escola e na universidade. Coordena os projetos de pesquisa Intercâmbio Colômbia - Brasil: experimentos afrolatinos e diálogos interculturais na produção do conhecimento refletida nas políticas curriculares e, Como a Educação Intercultural impacta as políticas e as práticas curriculares no Brasil e na Colômbia: um estudo comparado sobre a participação dos movimentos pedagógicos e as perspectivas de gestores/as e etnoeducadores/as. Faz parte da Red de Etnoeducadores Los Hilos de Ananse na Colombia e coordena a Rede Carioca de Etnoeducadoras Negras. Suas pesquisas incluem Movimentos pedagógicos em rede na América Latina, Pensamento Decolonial Latino-americano, Crítica Pós-colonial, Perspectiva Intercultural de Educação, Narrativas subalternas, Descolonização do conhecimento, Estudos críticos da branquitude, afrolatinidade e diálogos educacionais na diáspora africana. Foi professora adjunta da Universidade Federal Fluminense (2008-2010), consultora da Fundação Cultural Palmares/MinC (2007-2010) no Projeto de Cooperação com os países da América Latina intitulado Processo de mapeamento das dimensões da cultura. Coordenou (2008) curso de férias de Metodologias de Pesquisa em Angola (Universidade Agostinho Neto) para estudantes retornados no pós-guerra em Luanda.É graduada em Letras (portugués-espanhol -1992) pela UFRJ; Frequentou graduação em Ciências Sociais, é Mestre em Educação (UFRJ) e Doutora em Educação (PROPEd/UERJ).

graduate at Letras from Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992), master's at Education from Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001) and ph.d. at Education from Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). Has experience in Education, focusing on Curricular General Theory of Planning and Development, acting on the following subjects: currículo, educação popular, projeto político pedagógico, intercâmbio; educação intercultural; brasil e colô and aprendizagem.