Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1994), mestrado (2000) e doutorado (2009) em Letras, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e pós-doutorado (2020), no Departamento de Artes e Desing pela mesma universidade, onde desenvolveu estudos sobre a leitura de imagens. Desde 2009, é pesquisadora IILer/ Instituto Interdisciplinar de Leitura PUC-Rio- Cátedra UNESCO de Leitura PUC-Rio, atuando em diferentes projetos, tais como a Plataforma PRALER e o Agente de Leitura. É autora no "Almanaque do Agente de Leitura", além de outros textos de teor acadêmico que tratam do tema dos letramentos. É autora e organizadora de obras que procuram um viés interdisciplinar para a questão da leitura, partindo de contribuições das teorias da cultura, com alcance, entre outras, para a área da saúde. É autora e organizadora de livros articulados a projetos de formação do leitor, financiados por verbas públicas, como o Fundo de Apoio à Pesquisa na Educação Básica e a Lei Municipal de Incentivo à Cultura/ JF. Além disso, atuou no magistério do quinto ano à pós graduação, em escolas da rede municipal, estadual e particular, em Minas Gerais e Mato Grosso do Sul. Vem realizando práticas de leitura, ligadas às autorias dos seus livros de literatura infantojuvenil, desde 2011, quando publicou seu primeiro livro nesta linha. Atuou como professora e pesquisadora em programas strictu sensu, na area de Letras, em Juiz de Fora. Atua como professora da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Transita entre as áreas de Letras e Educação, buscando intervir, principalmente, sobre os seguintes temas: formação de leitores, ensino de literatura, letramento, usos da linguagem e cultura.
graduate at Letras from Universidade Federal de Juiz de Fora (1994), master's at Language from Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2000) and ph.d. at Language from Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2009). Has experience in Language, focusing on Brazilian Literature, acting on the following subjects: usos da linguagem, formação de leitores, leitura, cultura and tecnologias.
