Karina Perez Guimarães

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (1994), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1998) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2004). Atuou como coordenadora e professora do curso de Pedagogia da Faculdade Integrada de Mirassol. Coordenou os Estágios Supervisionados em Pedagogia e foi responsável pela Coordenação Geral do Núcleo de Apoio em Educação (N.A.E.) que atendia crianças com dificuldades de aprendizagem. Hoje atua como coordenadora pedagógica de escola municipal em São José do Rio Preto e como Professora Universitária no Curso de Pedagogia da Faculdade FACERES em São José do Rio Preto. Atuou também como coordenadora do Departamento de Educação e Gestão Digital da Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto-SP em 2008. Ministra a Disciplina Didática do Ensino Superior em Cursos de Especialização Lato Sensu em diferentes faculdades no interior de São Paulo. Atua também com assessoria educacional na área de tecnologias aplicadas à Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicolgoia da Educação e Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação, jogos de regras, dificuldade de aprendizagem e educação matemática. Ministra cursos de formação continuada para os profissionais da educação das escolas municipais da região nas áreas de psicologia da educação, ensino e aprendizagem da matemátcia. É autora do livro didático PONTO DE ENCONTRO (FTD) para Jovens e Adultos indicado no Programa Nacional do Livro Didático de 2008, 2010 (PNLA) e pelo PNLD-EJA 2012. É de sua autoria também a obra Desafios e Perspectivas para o Ensino da Matemática pela editora IBPEX.

graduate at Pedagogia from Universidade Estadual de Campinas (1994), master's at Education from Universidade Estadual de Campinas (1998) and ph.d. at Education from Universidade Estadual de Campinas (2004). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: formação de professores, educação, jogos de regras, dificuldade de aprendizagem and educação matemática.