Verónica Marcela Guridi

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática e Física - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina (1993), Mestrado em Epistemologia e Metodologia da Ciência - Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina (1999), Doutorado em Educação (orientação Ensino de Ciências e Matemática) pela USP (2007) e Livre Docência pela Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP (2020). Desempenhou-se como professora de Ensino Fundamental e Médio. Foi docente e pesquisadora da Faculdade de Ciências Exatas da Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires (Argentina) desde 1993 até 2002. Atualmente é professora associada em regime de dedicação integral à docência e pesquisa na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. Seus interesses de pesquisa se concentram no estudo da constituição das identidades profissionais docentes e as culturas profissionais, especialmente de professores de Ciências. Outras linhas de pesquisa exploradas mais recentemente são relacionadas à educação inclusiva e o ensino de Ciências e às propostas curriculares vinculadas ao uso de diferentes metodologias de ensino, com destaque para as metodologias ativas. Forma parte da rede PED - USP, em parceria com a Stanford University.