Terezinha Bazé de Lima

Pedagoga formada pela UFMS, Professora titular da UNIGRAN/ Dourados, Unigranet. Especilaista em Planejamento Didático pela Faculdade de Ciências e Letras de Penapólis. Mestre em Educação Brasileira pela UFMS. Doutora em Educação pela UNICAMP-Campinas São Paulo. Professora de Metodologia e Prática de Pesquisa, Pesquisa Educacional, Metodologia Científica, Métodos e Técnicas da Pesquisa, atuando no Cursos de Pedagogia e Teologia. Professora de Relações Étnica Raciais na educação e Educação Indígena. Professora e Orientadora de Pós Graduação na área de Formação de Professores; Conhecimento Científico, Alfabetização e letramento, Educação Indígena e Relações Etnico-Raciais; Professora formadora e Tutora em Cursos de Educação a Distância, Membro da Comissão de Avaliadores de Instituições de Ensino Superior na área de Pedagogia; Professora Pesquisadora da FUNDECT-MS; Avaliadora de Curso de Pedagogia do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASis) pelo INEP/MEC. Membro fundador e grupo gestor do Fórum Regional de Educação Infantil Costa Leste. Professora aposentada da UFMS do Departamento de Educação do Campus de Três Lagoas- MS. Membro/Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, Educação e Infância-Teoria Histórico Cultura/GEPLEI-THC/CNPq. Registro OrcidTEREZINHA BAZÉ DE LIMA- BAZÉ. Coordenadora Pedagógica do Centro de Referência Esportiva e Educacional de Três Lagoas/Projeto do Centro Internacional de Cooperação para o Desenvolvimento CINTERCOOP, e apoio da Petrobras atuando como formadora de projeto e ações sobre a Defesa dos Diretos das Crianças, suas Famílias e seus Professores. Diretora da eixo da Educação e Aprendizagem da Associação Integra Costa Leste do MS ORCID iD https://orcid.org/0000-0002-2000-5031;

bachelor's at Pedagogia from Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1976), master's at Education from Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1990) and doctorate at Education from Universidade Estadual de Campinas (2001). Has experience in Education, acting on the following subjects: alfabetização, leitura, construção, formação and formação de professores.