Leila Cleuri Pryjma

Doutora em Educação pela UNESP, Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina, graduada em Letras e Pedagogia, com especialização em Gestão Escolar, Psicopedagogia Escolar, Clínica e Institucional, Coaching Educacional, Terapia Sistêmica da Constelação Familiar , Psicopedagogia, Neurociências, Psiquiatria e Saúde Mental, Psicanálise, Psicologia do Desenvolvimento e Neuropsicologia e Reabilitação Cognitiva Clínica - Com Ênfase na Pandemia COVID-19. Ampla experiência na área da Educação, com ênfase em Leitura, Produção de Texto e Metodologia da Ação Docente. Atuando principalmente nos seguintes temas :processo de ensino aprendizagem, aspectos neurocientíficos de aprendizagem, formação e formação continuada de docentes, identidade do professor, do professor pós pandemia e identidade do professor do século XXI. Cientista na área da Neurociência. Ministrou palestras, cursos, oficinas e aulas de pós- graduação (especialização) com educadores. Pesquisadora de Representações Sociais com base em Moscovici e Abric. É coordenadora do Grupo de Pesquisa "Subjetividade, formação docente e Identidade" IFPR;CNPq, pesquisadora do Grupo de Pesquisa "Políticas, Formação do Professor, Trabalho Docente e Representações Sociais" PUC/PR, pesquisadora do Grupo de Pesquisa "Representações Sociais e Educação" UEL/PR. Autora da obra: Leitura: Representações Sociais de Professores, de artigos publicados nacionalmente e internacionamente e capítulos de livros que envolvem a identidade, a formação docente e o perfil do educador do século XXI. Atualmente, trabalha como docente do Instituto Federal do Paraná.

PhD in Education from UNESP-Presidente Prudente, a master's degree in education from the State University of Londrina, graduated in Letters, with a specialization in school management, School, clinic and institutional Pedagogy. Portuguese teacher of high school, colleges, preparatory courses for competitions. Teacher of specialisation of Neuropedagogia courses, educational psychology, school management, Psychomotricity, special education, Neuropsicopedagogia. Extensive experience in the area of education, with an emphasis on reading, text Production and methodology of Teaching Action. Working mainly on the following themes: training of teachers, the teaching process learning, elaboration of issues, techniques and training of teachers, essay correction SAT scores. Develops lectures, courses, workshops and school of graduate studies (specialization) with educators. Researcher of social representations based in Moscovici and Fabric. Is coordinator of the " research group social representations, identity and Subjectivity ". Author of the work: reading: social representations of Teachers, articles and chapters of books involving the identity and teacher training. He currently works as a teacher at the Instituto Federal do Paraná-Campus Pitanga.