O Grupo encontra-se vinculado ao Programa de Mestrado em Educação, do Departamento de Educação - área de concentração: Educação Escolar da UEL. Seus participantes conduzem investigações que focalizam a aprendizagem e o desenvolvimento humano como produtos culturais e interativos. Os projetos que vêem sendo desenvolvidos têm em comum o uso, mais freqüente, de relatos escritos (questionários e histórias de vida) como fonte para investigações acerca da formação de leitores, de suas práticas, representações sociais e estratégias de leitura. Elegem, portanto, como tema central a constituição do sujeito-leitor/escritor, ao longo de sua história e das práticas sociais e educativas de que participa. Destacam-se as seguintes temáticas de interesse: a) memórias de sujeitos-leitores; b) leitura e aprendizagem; c)estratégias de leitura em universitários; d)análise de discursos documentais (oficiais/não) e de atores do cotidiano escolar, sobre questões relativas ao aprender a aprender e) análise da produção científica. Recentemente, têm se debruçado sobre as representações sociais da leitura e da escrita. Buscam, assim, contribuir para temática do letramento, sob múltiplos olhares e discursos, subscrevendo conhecimentos gerados nos campos da Psicologia, Sociologia, Antropologia e da Educação. As análises que desenvolvem buscam por sua produção (orientações; cursos; palestras; publicações, etc.) contribuir para os processos de formação de educadores e para a constituição de sujeitos-leitores, especialmente em situações escolares
