Ilton Jardim de Carvalho Junior

Ilton Jardim is a PHD in environmental sciences/Historical Geography/ Geographical thought (University of São Paulo - USP), and his thesis focused on Climatology and environmental influences (physical environment) on individuals and societies. He holds a master in Geography - spatial information / dynamic climatology ? from the Paulista State University (UNESP). He has worked in research projects in climatology and Physical Geography in several Brazilian prestigious universities, such as UFPR, UNESP and USP. He is fluent in three languages: Portuguese (mother tongue), Spanish (proficiency at São Paulo University ? USP), and English (IELTS Academic English Proficiency Certificate y Oxford College House Advanced Certificate). He has travelled so far to 62 countries in Europe, Asia and the Americas, and to 20 states in Brazil, has lived in the UK (1 year in London) and Cuba. He studied BA Geography at the Federal University of Paraná (UFPR), and has a degree on Pharmacy and Biochemistry from the Pontifical Catholic University of Paraná and philosophy at UFPR. He is currently a permanent Assistant Professor C at the State University of Maringá (UEM), where he gives lectures in Physical Geography in the department of Geography, and geographic education in the Pedagogy departament. He worked as a trainee in the Paraná Institute of Meteorology. So far he has had 7 years of experience in lecturing and researching as a fellow researcher or professor in Brazilian universities. Investigation main areas lie within his multi and interdisciplinary career: Human and environmental geography, climatology, Environmental influences, climate and health, natural hazards, Epistemology and History of Geographical Thought, Regional Geography (Hispanoamerica and Brazil) and Cultural Geography. Professor Ilton Jardim has worked as a temporary professor and researcher at UFPR, UFRGS, UNICENTRO. He coordinates multidisciplinary research group ?GEFAE?, (Geography, philosophy, art and teaching), whose objective is the theoretical and epistemological preparation of students to face the challenges of the scientific investigation in Geographic research and teaching. He was the author of several teaching books in Geography between the years of 2005 and 2011. Recently has dedicated attention to his proyect about the complexity theory of Edgar Morin, aiming the search of a thinking that reconnects disjointed and compartmentalized knowledge, that respects diversity as it recognizes its unity, and that tries to discern interdependencies, in order to build a multidimensional understanding of environmental influences on mankind and strengthen geographic knowledge about society-nature relationship. In September 2016 he was invited by the Temuco Catholic University, Chile, as a visitor researcher and lecturer and was funded by the FONDECYT International Cooperation Program, working in the MSc programme in Environmental and Territorial Planning, engaging in the FONDECYT project n.1151375, on the theme of ecosystem services, climate change, weather patterns and variability in the coastal environments of the Pacific region of Araucania province, under the coordination of the Territorial planning laboratory (LPT ? UCT). Professor Ilton jardim also is an award winning pianist and has developed activities with music (piano) and ballroom dancing, with the aim of teaching and disseminating repertoire of classical music, Latin American traditional and folkloric music, Brazilian folk music and MPB.

llton Carvalho é Doutor em Ciências/Geografia pela Universidade de São Paulo (USP 2011. Possui formação acadêmica multidisciplinar em Geografia, com ênfase em ensino de Geografia, didática, metodologia do ensino de Geografia, Estágio Supervisionado e Geografia Humana, bem como em Ciências da Saúde, Filosofia e Artes, orientada para o estudo da relação sociedade-natureza e Geografia Humana, Educação Geográfica e cidadania, Didática e Metodologia do ensino da Geografia, Teoria da Complexidade de Edgar Morin, e Geografia Ambiental. Graduado em Farmácia e Bioquímica.. No doutoramento se dedicou à pesquisa de temas da Geografia Humana e da História do Pensamento Geográfico com um dos objetivos o de discutir alguns fundamentos teórico-epistemológicos para o ensino da Geografia e para sua pesquisa acadêmica. Estudou a perspectiva humana e ambiental das influências do clima sobre a sociedade. Aprovado em 20 testes seletivos na área de Geografia Humana Física. Foi professor de Geografia Cultural, Regional e do Brasil na UNICENTRO e UPE(2021). Ampla formação complementar e de extensão em Geografia Urbana, Turismo, Agrária e Ordenamento do Território. F coordenaador do grupo CNPQ de pesquisa multidisciplinar GEFAE, Centro de Estudos de Geografia, Filosofia, Arte e Educação, destinado ao preparo teórico-metodológico de estudantes com o objetivo de que possam superar alguns desafios do ensino e da pesquisa em geo e aprofundar suas habilidades e conhecimentos. Entre 2013 e 2017 participou do grupo de pesquisa GPEGAEE, Grupo de Pesquisa e Estudo de Geografia Agrária, Epistemologia e Ensino. Possui 20 anos de experiência de ensino em Geografia nos níveis primário, secundário e universitário, nas esferas pública e privada, na formação inicial e continuada de professores de Geografia, e em escola bilíngue. Tem experiência docente em ensino fundamental e médio ministrando disciplinas de Geografia, História e Filosofia. (Teoria do conhecimento). Foi professor do IFG e IFES. e professor substituto no DTPEN/UFPR (2003-2004), na área de ensino de Geografia, tendo ministrado as disciplinas de Metodologia do Ensino de Geografia e Prática de ensino e estágio supervisionado II para alunos do curso de licenciatura em Geografia e para alunos da Pedagogia EAD, Núcleo Goiás. Em 2010 após aprovação em primeiro lugar em teste seletivo da FACED/UFRGS, ministrou aulas de metodologia do Ensino da Geografia para turmas do curso de Pedagogia e Iniciação à docência para turmas de licenciatura em Geografia. Em 2012 foi aprovado em segundo lugar no concurso para professor adjunto da FACED/UFRGS. É licenciado e bacharel em Geografia (Universidade Federal do Paraná 2001), Bacharel em Ciências Farmacêuticas (Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC 1997), e com graduação incompleta em Filosofia (UFPR, 2006). Mestrado Acadêmico em Geografia ? Análise da Informação Espacial - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP 2004). autor de livros didáticos em geografia da editora Positivo (período 2005 a 2011). Foi professor de EAD/ UEM durante dois anos. Possui 10 anos de experiência na formação de professores de Geografia em cursos de Geografia de universidades públicas do Rio Grande do Sul e Paraná. Artigos publicados em jornais nacionais e internacionais, Qualis A (USP, UNESP, UFSC, Universidade do Chile e ANPEGE), com publicações a respeito da Teoria da Complexidade de Edgar Morin e o Ensino da Geografia. Em 2016 trabalhou em cooperação com a Universidade Católica de Temuco (UCT), Chile, em projeto na área de organização territorial. NA UEMA 2020-2022 ministrou Estágio supervisionado escolar, Geografia CulturaComo pianista de formação em conservatório de música, vem desenvolvendo, desde 2009, em seu canal de Youtube, projeto de resgate de clássicos pioneiros da MPB, cancioneiro de músicas regionais e cirandas, e ritmos brasileiros pouco difundidos, com gravações ao piano de composições e improvisos sobre temas do folclore brasileiro.