João Carlos da Silva

Doctoral student of the Graduate Program in Educational Sciences at the Universidad Nacional de La Planta / Faculty of Humanities and Science of Education - iCePeM. He holds a Master's Degree in Evaluation - Fundação CESGRANRIO (2012). Graduated in Pedagogy from the Isabel Institute / Faculty of Human and Social Sciences (1997). Born member of the teaching commission and the Socio-environmental and Knowledge Dissemination Committee of the National School of Tropical Botany (ENBT) of the Botanical Garden of Rio de Janeiro (JBRJ). Associate members of the Academic-Scientific Commission as a collegiate body superior to the Directorate of Scientific Research (DIPEQ) and the National School of Tropical Botany (ENBT). Member of the editorial board of the Science Journal of Education. He has experience in the area of ​​Education, with an emphasis on Education, Work and Professionalization. Specialist in social and public management. He acts as Coordinator of the Center for Social and Environmental Responsibility of the Jardim Botânico Research Institute of Rio de Janeiro, at the helm of the Social and Environmental Projects and Program for over thirty years, where he carries out work for the professionalization of Youth and Adults in the areas of Gardening, Administrative Assistant with an emphasis on sustainability, Parataxonomist / Herborizer and Science, Culture and Education Space Monitor. He leads the Research Group on Social and Environmental Actions, Applied Botany and Educational Evaluation. Researcher-member of the research group permanent extension program Farmácia da Terra / UFBA. It focuses on research aimed at evaluating vocational education, ethnobotany in education, scientific dissemination and scientific literacy in the spectrum of formal and informal education, such as its interrelationships with the use of biodiversity to optimize the management of content in the natural sciences.

Doutorando do Programa de Pós - graduação em Ciências da Educação da Universidad Nacional de La Planta/ Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - iCePeM. Possui Mestrado em Avaliação - Fundação CESGRANRIO (2012). Graduado em Pedagogia pelo Instituto Isabel/Faculdade de Ciências Humanas e Sociais (1997). Membro nato da Comissão de ensino e da Câmara Socioambiental e de Disseminação do Conhecimento da Escola Nacional de Botânica Tropical (ENBT) do Jardim Botânico do Rio de Janeiro (JBRJ). Membro associado da Comissão Acadêmico-Científica como instância colegiada superior à Diretoria de Pesquisa Científica (DIPEQ) e à Escola Nacional de Botânica Tropical (ENBT). Membro do conselho editorial da Science Journal of Education. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, Trabalho e Profissionalização. Especialista em gestão social e pública. Atua como Coordenador do Centro de Responsabilidade Socioambiental do Instituto de Pesquisas Jardim Botânico do Rio de Janeiro a frente do Programa e Projetos Socioambientais há mais de trinta anos pelo qual realiza trabalho de profissionalização de Jovens e Adultos nas áreas de Jardinagem, Auxiliar Administrativo com ênfase em sustentabilidade, Parataxonomia/Herborizador e Monitor de Espaço de Ciência, Cultura e Educação. Lidera o Grupo de Pesquisa em Ações Socioambientais, Botânica Aplicada e Avaliação Educacional. Pesquisador-membro do grupo de pesquisa do programa de extensão permanente Farmácia da Terra/UFBA. Tem foco em pesquisas voltados para avaliação do ensino, divulgação científica e alfabetização científicas nos espectros do ensino formal e informal, como as suas inter-relações com o uso da biodiversidade para otimização da gestão dos conteúdos nas ciências naturais.