Kelly Jessie Queiroz Penafiel

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) na linha de pesquisa Psicologia, Psicanálise e Educação. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Histórico-Cultural na Sala de Aula (GEPSA) e do Grupo de Estudos em Cultura, Educação e Infância (EnlaCEI), ambos da FaE/UFMG. Graduada em Pedagogia (2009) e mestre em Psicologia (2012) pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), com estágio sanduíche na Universidade de São Paulo (USP). Especialista em Educação Infantil pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) e em Alfabetização e Letramento pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS). Integrante do Grupo de Estudos Pedagógicos (GEP) na linha de pesquisa Psicologia e Aprendizagem Escolar. Participou do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educação na Amazônia (GEPPEA). Tem experiência em estudos e pesquisas no campo da Educação e da Psicologia Escolar, investigando principalmente os processos de escolarização, alfabetização, letramento, sucesso e fracasso escolar e medicalização da educação. Professora da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), campi Vilhena, na área de ensino-aprendizagem.

graduate at Pedagogia from Universidade Federal de Rondônia (2009). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: ensino e aprendizagem, cotidiano escolar and alfabetização.