Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos

Mercedes Carvalho é Pós- Doutora pela Universidade de Lisboa. Doutora em Educação Matemática (2009) e Mestre em Educação: Currículo (2002), pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pós-Graduada em Supervisão Escolar, pela Universidade de São Paulo (1996), graduada em Pedagogia, com habilitação em Administração escolar e Magistério para o II Grau, pelas Faculdades Integradas de Osasco- SP (1994) e em Administração de Empresas, pela Universidade São Francisco (1982). É professora Associada nível IV da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), atuando nas licenciaturas em Pedagogia e Matemática. Como docente e pesquisadora atua no Programa de Pós-Graduação da UFAL em Educação, na linha de pesquisa "Processos Educativos", onde desenvolve pesquisas na área da Educação Matemática. É membro de dois grupos de pesquisa, em que articula estudos para a área de Educação Matemática : a) líder do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática (GPEM) que investiga sobre currículo, planejamento, formação do professor e a prática em sala de aula; b) GHEMAT - UNIFESP-SP: contribui para as pesquisas sobre a História do Ensino da Matemática em Alagoas. Em 2019 realizou, em sua Licença Capacitação, estágio na Escola Superior de Educação de Lisboa - Instituto Politécnico, momento em que teve oportunidade de vivenciar a rotina da formação dos futuros professores para a educação básica e, também, conheceu o trabalho de escolas que atendem à educação infantil e os anos iniciais do 1 ciclo. Iniciou a carreira docente em 1983 atuando durante 4 anos na Educação Infantil. Entre 1986 e 1996 atuou no segmento das séries iniciais do I Grau e entre 1995 e 1996 foi professora no curso de Magistério. Entre o período de 1997 e 2002 passou a atuar na coordenação e direção pedagógica, encerrando as atividades na Educação Básica como coordenadora pedagógica das séries iniciais do ensino Fundamental. Paralelamente às atividades no Magistério, também exerceu trabalhos de assessoramento pedagógico junto às prefeituras do estado de São Paulo, momento em que desenvolveu trabalhos sobre planejamento, currículo, formação de professores da educação infantil e anos iniciais e o ensino e aprendizagem dos conteúdos e práticas matemáticas. No Ensino Superior iniciou as atividades em 2002 lecionando Didática Geral e Estrutura e Funcionamento do Ensino, Políticas Públicas, Pesquisa Educacional e Didática da Matemática. Em 2009 foi aprovada em 1 lugar no concurso público para vaga docente em Universidade Pública com dedicação exclusiva.

Mercedes Carvalho é Pós- Doutora pela Universidade de Lisboa. Doutora em Educação Matemática (2009) e Mestre em Educação: Currículo (2002), pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pós-Graduada em Supervisão Escolar, pela Universidade de São Paulo (1996), graduada em Pedagogia, pela Fundação Instituto de Ensino para Osasco (1994) e em Administração de Empresas, pela Universidade São Francisco (1982). É professora Associada nível II da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), atuando nas licenciaturas de Pedagogia e Matemática. Como docente e pesquisadora atua no Programa de Pós-Graduação da UFAL em Educação, na linha de pesquisa Processos Educativos", onde desenvolve pesquisas na área da Educação Matemática. É membro de dois grupos de pesquisa, em que articula estudos para a área de Educação Matemática : a) líder do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática (GPEM) que investiga sobre currículo, planejamento , formação do professor e a prática em sala de aula; b) GHEMAT - UNIFESP-SP. contribuindo para pesquisas sobre a História do Ensino da Matemática em Alagoas. Iniciou a carreira docente em 1983 atuando durante 4 anos na educação Infantil. Entre 1986 e 1996 atuou no segmento das séries iniciais do I Grau e entre 1995 e 1996 foi professora no antigo curso do Magistério. Entre o período de 1997 e 2002 passou a atuar na coordenação e direção pedagógica, encerrando as atividades na Educação Básica como coordenadora pedagógica das séries iniciais do ensino Fundamental. Paralelamente às atividades no Magistério, também exerceu trabalhos de assessoramento pedagógico junto às prefeituras do estado de São Paulo, momento em que desenvolveu trabalhos sobre planejamento, currículo, formação de professores e o ensino e aprendizagem dos conteúdos e práticas matemáticas. No Ensino Superior iniciou as atividades em 2002 lecionando Didática Geral e Estrutura em Funcionamento do Ensino, Políticas Públicas, Pesquisa educacional e Didática da Matemática. Em 2009, prestou concurso público para a Universidade Pública com dedicação exclusiva.