Graduado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1999), Mestre e Doutor em Educação pela UFMG (2002 e 2009). Trabalhou na Universidade Estadual de Minas Gerais entre 2002 e 2005, nas áreas de Educação, Tecnologia e Metodologia do Ensino de História. Trabalhou na Universidade Fumec entre 2002 e 2008, onde desenvolveu atividades como diretor de EaD, Coordenador do Projeto Veredas, Coordenador do setor de Especialização e desenvolveu diversos projetos de pesquisa e extensão. Trabalhou na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) entre julho de 2008 e agosto de 2012, como professor permanente do Programa de Pós Graduação em Educação (PPGED/FACED/UFU), professor nos cursos de Pedagogia e Comunicação, coordenador do curso de Pedagogia a Distância FACED/UAB/UFU e como responsável pela área de Tecnologia do Centro de Educação a Distância da UFU. Membro da Associação Brasileira de Ensino de História (ABEH). Membro da Associação Nacional de História (ANPUH). Membro da Associação Universidade em Rede (UNIREDE). Desde agosto de 2012 trabalha na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FaE/UFMG), na área de Políticas Públicas em Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação. É professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão. Orientador de Mestrado e Doutorado. Foi coordenador do sistema Universidade Aberta do Brasil na UFMG (2014-2018) e Diretor de Inovação e Metodologias de Ensino (2015-2018). Atualmente é Editor Chefe da revista Educação em Revista (Qualis A 1) . É ainda vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação CAPES 7. Autor dos livros: Ciberprofessor: Novas Tecnologias, Ensino e Trabalho Docente (Autentica, 2004), Aprendizagens e jogos digitais (Alinea, 2011) e Fundamentos para o desenvolvimento de jogos digitais (Tekne, 2014). Possui diversos capítulos de livro publicados, bem como artigos em periódicos científicos. Desenvolve projetos de pesquisa financiados pelo CNPq e FAPEMIG na area de modelagem computacional, formação de professores e ensino e aprendizagem por meio de tecnologias digitais.
Graduated in History from the Federal University of Minas Gerais (1999), Master and Doctor in Education from UFMG (2002 and 2009). He worked at the State University of Minas Gerais between 2002 and 2005, in the areas of Education, Technology and History Teaching Methodology. He worked at Fumec University between 2002 and 2008, where he developed activities as EaD director, Project Veredas Coordinator, Specialization Sector Coordinator and developed several research and extension projects. He worked at the Federal University of Uberlândia (UFU) between July 2008 and August 2012, as permanent professor of the Graduate Program in Education (PPGED/FACED/UFU), professor in the Pedagogy and Communication courses, coordinator of the Pedagogy course a Distance FACED/UAB/UFU and as responsible for the Technology area at the UFU Distance Education Center. Member of the Brazilian Association of History Teaching (ABEH). Member of the National History Association (ANPUH). Member of the Network University Association (UNIREDE). Since August 2012 he has been working at the Faculty of Education at the Federal University of Minas Gerais (FaE / UFMG), in the area of Public Policies in Education and Information and Communication Technologies. He is a permanent professor in the Graduate Program in Education: Knowledge and Inclusion. Master and Doctoral Advisor. He was coordinator of the Universidade Aberta do Brasil system at UFMG (2014-2018) and Director of Innovation and Teaching Methodologies (2015-2018). He is currently Editor-in-Chief of the journal Educação em Revista (Qualis A 1). He is also vice-coordinator of the CAPES 7 Graduate Program in Education. Author of books: Ciberprofessor: New Technologies, Teaching and Teaching Work (Autentica, 2004), Learning and digital games (Alinea, 2011) and Fundamentals for the development of digital games (Tekne, 2014). He has several published book chapters as well as articles in scientific journals. He develops research projects funded by CNPq and FAPEMIG in the area of computational modeling, teacher training and teaching and learning through digital technologies.
