Elza Maria Tavares Silva

Possui graduação em Letras pela Universidade de Mogi das Cruzes (1971), graduação em Pedagogia pela Universidade de Mogi das Cruzes (1973), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1998); doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2002); pós doutorado pela Universidade Camilo castelo Branco (2013). Professora da Universidade Braz Cubas (SP) ministrando aulas no curso de Educação Especial a disciplina de Distúrbios da Leitura e Escrita, também a disciplina Fundamentos Teóricos. Professora da Universidade de Mogi das Cruzes (SP) ministrando aulas no curso de Direito as disciplinas de Leitura e Produção Textual, Redação Jurídica e Prática da Investigação Científica e aulas de Metodologia Científica no pós-graduação em Direito Imobiliário; no curso de Psicologia ministra aulas de Produção Textual e Discurso Psicológico. Professora do Instituto Educatie de Ensino e Pesquisa Mestrado Profissional em Psicogerontologia. Professora do Curso de Pedagogia do Instituto Educatie. Professora de Metodologia de Pesquisa Científica e Didática do Ensino Superior da Escola Superior de Advocacia (ESA). Tem experiência na área de Letras e Psicologia, com ênfase em Língua Portuguesa e Metodologia Científica, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação de aproveitamento, compreensão da leitura, ensino superior, aprendizagem e leitura, cuidadores de idosos, letramento e idoso, biblioterapia, políticas públicas voltadas ao idoso, redação científica.

graduate degree at Letras from Universidade de Mogi das Cruzes (1971), graduate degree at Pedagogia from Universidade de Mogi das Cruzes (1973), master's at Psychology from Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1998) and doctorate at Psychology from Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2002). Has experience in Language, focusing on Portuguese Language, acting on the following subjects: desempenho acadêmico, escrita, material didático, ensino-aprendizagem and leitura, escrita, avaliação diagnóstica.