Fernanda Siquini Valenciano

Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa pela FAI - Faculdades Adamantinenses Integradas - Adamantina (SP), Especialização em Docência do Ensino Técnico e Superior - Unitoledo - Araçatuba (SP) - Pós-graduação Lato Sensu. Especialização em Psicopedagogia, Lato Sensu. Atualmente leciona na Escola Técnica Estadual Amim Jundi do Centro Paula Souza em componentes curriculares relacionados a Comunicação no Ensino Médio e Técnico, em Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Coordenadora Responsável por Classes Descentralizadas pelo Centro Paula Souza (2012 e 2013). Atuou como coordenadora Responsável por Projeto de Orientação e Apoio Educacional (2014 e 2015) na unidade escolar Etec Amim Jundi (Centro Paula Souza). Ministrou aulas no Curso de Formação Pedagógica no componente Metodologias do Ensino, na Fatec de Presidente Prudente proporcionado pelo Centro de Educação Tecnológica Paula Souza. Pedagoga pela Faculdade Anhanguera. Atua como Psicopedagoga em atendimento clínico e institucional no Espaço PsicoAprender na cidade de Osvaldo Cruz. Membro Participante do Grupo de Pesquisa Estado, Políticas Educacionais e Democracia (EPED), área: Educação, linhas de Pesquisa: Educação, Trabalho e Movimentos Sociais, Políticas Educacionais e Gestão Escolar, Políticas para a juventude e violência escolar. Página do grupo no CNPQ: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0587071411836407. Mestre em Educação com ênfase em Políticas Públicas, processos formativos e diversidade pela UNOESTE, Presidente Prudente, SP, como defesa de Dissertação de Mestrado sobre a Reforma no Ensino do Brasil, sobre a disseminação e discussão nos espaços escolares. Doutoranda em Educação pela UNOESTE, Presidente Prudente, SP, com pesquisa nos conteúdos escolares e o esvaziamento desses por meio da BNCC. Atuou como professora substituta na UNESP de Presidente Prudente e atualmente ministra aulas na Etec Amim Jundi de Osvaldo Cruz-SP e no ensino superior da FATEC Adamantina, SP

bachelor's at Letras from Faculdades Adamantinenses Integradas (2005).