Possui graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009), pós-graduação em Planejamento, Implementação e Gestão de Curso à Distância (PIGEAD) pela Universidade Federal Fluminense (2015), mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2019) e doutora em Educação e Ciências Humanas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2023). Atualmente é professora de Geografia nas redes de ensino público no município de Macaé/RJ. A experiência da graduação foi na área de Geociências, com ênfase em Geomorfologia tendo atuado principalmente nos seguintes temas: erosão e hidrologia. A partir da pós-graduação o tema de interesse aproximou-se da Educação, em função da trajetória profissional como professora da Educação Básica. Na pós-graduação o estudo focou no uso das tecnologias digitais na educação a distância. A preocupação com as tecnologias digitais continuou existindo tanto no mestrado em que a pesquisa se desenvolveu sobre as práticas pedagógicas e os recursos tecnológicos digitais a partir da interpretação do constructo psicológico da autoeficácia. Quanto no doutorado procurando compreender a autoeficácia e a autorregulação da aprendizagem dos professores diante das tecnologias, ou seja, como se sentem confiantes e aprendem a usar esses recursos para ensinar aos seus alunos. As áreas de interesse de estudo são autoeficácia, autorregulação da aprendizagem, psicologia da educação, tecnologias digitais e professores.
