Izabella Mendes Sant'Ana

Psicóloga, Mestre em Psicologia Escolar (2003) e Doutora em Psicologia (2008) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Pós-doutorado em Psicologia Escolar na University of California, Berkeley - USA (2015). Membro do GT de Psicologia Escolar e Educacional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP). Atualmente é professora associada da Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba. É vice-coordenadora do Programa de pós-graduação em Educação (PPGEd - UFSCar Campus Sorocaba) e líder do grupo de pesquisa sobre Educação, práticas educativas e processos psicossociais (GEPEP/CNPq). É membro do do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Direito à Educação- Educação Especial (NEPEDE-EEs- UFSCar), coordenado pela Profa. Dra. Débora Dainez. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia escolar, políticas educacionais, formação e atuação de professores, intervenção psicossocial e proteção da criança e do adolescente, e-mail: izabellams@ufscar.br, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9381-350X

graduate at Bacharelado e Formação em Psicologia from Universidade Federal do Pará (2000), master's at Psychology from Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2003) and ph.d. at Psychology from Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2008). Has experience in Psychology, focusing on Psychology of the Learning, acting on the following subjects: psicologia escolar, educação inclusiva, produção científica, pré-escolares and saúde mental.