Anderson da Silva Ribeiro

Doutor em Língua Portuguesa pelo Instituto de Letras da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), sob a orientação da Profª Drª Maria Teresa Gonçalves Pereira. É Mestre em Linguística Aplicada pela Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011), Mestre (2010) e Especialista (2005) em Língua Portuguesa também pela UERJ. Graduou-se em Licenciatura Plena em Letras (Português/literatura) pelo Centro Universitário Augusto Motta. Exerce o magistério desde 1998, quando iniciou a Graduação em Letras, na condição de monitor-bolsista de Língua Portuguesa, atividade desenvolvida até 2013. Atua nas escolas da rede privada, da rede municipal de Volta Redonda e do Ensino Médio da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro. Dedica-se ao ensino superior desde 2006, sempre com atividades de ensino, pesquisa e extensão. Oferece à comunidade acadêmica consultoria de Língua Portuguesa: revisão de textos; orientação sobre a elaboração de textos científicos; palestras; formação continuada para professores da educação básica e superior; pareceres técnicos; atividades de letramento; análise de proficiência de leitura e escrita em língua materna; confecção de materiais didáticos, confecção e estruturação de manuais didáticos; produção de instrumentos de avaliação; elaboração e orientação de projetos; elaboração de ementas (concepção e criação de disciplinas) e projetos político-pedagógicos. Foi revisor da Revista Semioses. Faz parte do grupo de pesquisa "Descrição e ensino de língua: pressupostos e práticas", cadastrado na plataforma do CNPq. Já participou de 7 bancas examinadoras de pós-graduação (especialização lato sensu) e 61 de graduação. Foi pesquisador da CAPES, para a qual desenvolveu o projeto "Orientação de letramento(s) e construção de percursos de leitura de jovens e adultos nos Ensinos Fundamental e Médio: o protagonismo do sujeito-leitor na constituição dos sentidos" (no quadriênio 2011-2014). Por decisão do Programa de Pós-graduação stricto sensu da UERJ, sua dissertação de mestrado sobre o substantivo em João Cabral de Melo Neto foi indicada ao Prêmio ANPOLL de Melhor Dissertação em 2010. Apresentou, em 2013, para a pós-graduação, um curso de Literatura Infantojuvevil. Organizou, em 2011, a obra "Práticas de leitura e escrita no ensino superior" juntamente com o então corpo docente do Centro Universitário Augusto Motta. Em 2019, o pesquisador obteve aprovação em quatro concursos públicos no âmbito do Estado do Rio de Janeiro para o provimento do cargo de Professor de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental (Anos Finais): Secretaria Municipal de Educação do RJ (SME-RJ, 1° lugar); Secretaria Municipal de Educação de Volta Redonda (SME-VR, 1° lugar); Secretaria Municipal de Educação de Rio das Ostras; Secretaria Municipal de Educação de Piraí. Entre as suas atribuições destaca-se: revisor; consultor; editor-executivo de revista, membro de colegiado; professor dos ensinos fundamental, médio e superior; ativista cultural. Atualmente coordena, na Universidade Castelo Branco, o projeto de pesquisa "Contar histórias: simulacro, interdisciplinaridade e práticas sociais além dos muros da escola". Termos mais frequentes na contextualização da produção científica: gramática, ensino, leitura, expressividade de textos literários e não literários, letramento, tradição oral, permanência, intertextualidade, literatura oral, paráfrase, interação. No currículo lattes e em publicações, assina como: RIBEIRO, Anderson.

graduate at Letras from Centro Universitário Augusto Motta (2004). Has experience in Language, acting on the following subjects: gramática, ensino, leitura, estilística and literatura.