Gleice Assunção da Silva

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina. Membro atuante no Grupo de Pesquisa Edumídia (UFSC) e no Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Intersetorialidade nas Políticas Públicas (Fundação Oswaldo Cruz). Graduação em Pedagogia Anos Iniciais e Educação de Jovens e Adultos pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (2005), MBA em Gestão de Projetos (2020), Especialização em Administração, Orientação e Supervisão Escolar (2019), Especialização em Educação a Distância (2016); Especialização em Educação Permanente em Saúde (2015); Especialização em Gestão Educacional (2009); Especialização em PROEJA (2009). Experiência em gestão de processos educacionais presenciais e a distância e orientação de estágios e pesquisas em parceria com empresas e instituições de ensino. Atualmente atua como Pedagoga no Instituto Federal de Santa Catarina e com pesquisas vinculadas a instituições públicas e governamentais. As pesquisas desenvolvidas tem permeado a formação de professores e novas metodologias de ensino aprendizagem para o uso das tecnologias digitais em diferentes contextos educacionais e espaços formativos.

PhD in Education at the Federal University of Santa Catarina. Member acting in the Edumedia Research Group. Master in Education (UFSC). Graduation in Early Years Pedagogy and Youth and Adult Education by the State University of Rio Grande do Sul (2005), Specialization in Distance Education - Management and Tutoring by Uniasselvi Institution (2016); Specialization in Permanent Education in Health by the Federal University of Rio Grande do Sul (2015); Specialization in Educational Management - FACCAT (2009); Specialization in PROEJA by the Federal University of Rio Grande do Sul (2009); Specialization in Administration, School supervision and supervision (in progress) and MBA in Project Management (in progress). Experience in the management of educational processes and the distance and orientation of internships and research in partnership with companies and educational institutions. I am currently researching on teacher training and new learning teaching methodologies with the aim of qualifying education processes for the use of digital technologies in school contexts.