Andrea Oliveira Batista

Possui graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Norte do Paraná (1993), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2011) e Especialização em Psicopedagogia pela Universidade Filadélfia de Londrina - UniFil (2004). Doutoranda em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (início 2020). Membro do grupo de pesquisa do CNPq "Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade", sob orientação da Dra. Simone Aparecida Capellini. Membro do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem - LIDA - do Departamento de Fonoaudiologia - FFC/UNESP - Marília/SP. Especialista em Fonoaudiologia Educacional pelo CFFa desde 2014. Possui curso de Aperfeiçoamento em Treinamento Específico para Avaliação e Reabilitação nos Problemas de Aprendizagem pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho e pelo Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem - LIDA - do Departamento de Fonoaudiologia - FFC/UNESP - Marília/SP desde 2015. Atuação como Fonoaudióloga Clínica desde 1993 e na Especialidade de Psicopedagogia Clínica e Institucional desde 2004, com experiência nos seguintes temas: LINGUAGEM ORAL - Avaliação e Intervenção nos Transtornos da Linguagem, da Fala e da Comunicação Social. LINGUAGEM ESCRITA - Aprendizagem; Avaliação da leitura e escrita; Estimulação e Intervenção das habilidades cognitivo-linguísticas; Intervenção do Transtorno Específico da Aprendizagem com ênfase em Dislexia, Disortografia e Disgrafia; Intervenção nas dificuldades de alfabetização; Formação de professores na abordagem fônica e multissensorial para o ensino da leitura e da escrita. Fundadora do CERH - Centro de Estudos e Reabilitação Humana em 1993, é composto por profissionais das áreas de Fonoaudiologia, Psicopedagogia e Neuropsicologia, com excelência em diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem.

graduate at Fonoaudiologia from Universidade Norte do Paraná (1993). Has experience in Speech Therapy, focusing on Speech Therapy, acting on the following subjects: aprendizagem, leitura, escrita, desenvolvimento infantil, aprendizagem, processamento auditivo, fonologia, fonética, aprendizagem and ortografia, escrita, avaliação, aprendizagem.