Doutora em Letras e Linguística, Mestra em Educação, Licenciada em Pedagogia. Professora Associada II do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Atuou no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE-UFAL) de 2014 até 2018. Coordenou o Programa de Iniciação à Docência (PIBID), no Centro de Educação, de 2018 até 2020. Está na Vice Coordenação Estadual da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE), em Alagoas. Vice-líder do Grupo de Pesquisa ?Políticas Públicas: História e Discurso? ? GEPPHED. Tem experiência na Educação Básica e no Ensino Superior, com ênfase em formação docente, discutindo principalmente os seguintes temas: política de formação docente; análise do discurso; estágio supervisionado, didática. Coordena o projeto de pesquisa "A Base Nacional Comum para a Formação de Professores: silenciamento e retrocesso", no qual discute a política de formação de professores, visando analisar seus princípios norteadores e implicações para os processos de reorganização curricular dos cursos de licenciatura.
Publicou pela EDUFAL os livros: ?Formação e profissionalização docente: o discurso das competências? (2007), resultante da pesquisa desenvolvida no mestrado e ?Discurso, consenso e conflito: a (re)significação da profissão docente no Brasil? (2011), resultante de sua pesquisa de doutorado.
bachelor's at Pedagogia from Universidade Federal de Alagoas (1995) and master's at Education from Universidade Federal de Alagoas (2003). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: formação., profissionalização, competência, referenciação and política educacional.
