Marcelo Almeida Bairral

Full/senior professor at Federal Rural University of Rio de Janeiro. Graduated in Mathematics at Universidade Federal Fluminense (1990), Master's in Mathematics Education at Universidade Santa Úrsula (1996), Phd. in Mathematics Education at Barcelona University (2002), visiting scholar at Rutgers University (Newark, New Jersey, USA (2007), Torino University (Italy, 2012) and Claude Bernard University (France, 2023). Has experience in the education field focusing on Mathematics Teacher Education, Distance Learning, Mobile devices with toucscreen. Virtual Environment and Geometry (Learning and Instruction).

Professor Titular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Licenciado (1990) e especialista (1992) em Matemática pela Universidade Federal Fluminense, mestre em Educação Matemática (EM) pela Universidade Santa Úrsula (1996), doutor em EM pela Universidade de Barcelona (2002) e pós-doutor em EM (Rutgers University, EUA, 2007; Universidade de Turin, Itália, 2012; e Universidade Claude Bernard, Lyon, França, 2023). Preside o Gepem desde 2003 e é o editor do Boletim Gepem. Fundador (em 1999) e coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas da TIC em Educação Matemática (www.gepeticem.ufrrj.br). Foi coordenador e atua como docente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc). É também professor do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGEduCIMAT). Atua em educação matemática nos seguintes temas: interações em ambientes virtuais, tecnologias e formação de professores, aprendizagem matemática em dispositivos móveis com toques em tela, inovações curriculares em geometria. Foi coordenador do GT19 (Educação Matemática) da ANPEd e membro da coordenação do GT6 (Ed. Matemática, Tecnologias Digitais e EaD) da SBEM. Desde julho de 2013 integra a Comissão internacional para melhoria do ensino e da aprendizagem de matemática (CIEAEM). Foi Presidente da SBEM (Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 17.jul./2019 a 17.jul./2022. Foi coordenador do grupo temático-49 (Distance Learning, E-Learning, and Blended Learning of Mathematics) do ICME-14 (Shangai, 2021) e atualmente na coordenação do grupo-14 (Research and development in assessment in mathematics education) do ICME-15 (Sidney, 2024). Membro do CA-Educação/CNPq (jun./2020-jun.2023). Em agosto de 2023 passou a integrar o grupo de representante do Brasil no CIAEM (Comité Interamericano de Educación Matemática).