Beatriz da Silva Faleiro do Nascimento

Master in Education from the Methodist University of São Paulo (UMESP) with the research (Good) practices in child education: emerging views on children and childhood (2017). He has a lato-sensu postgraduate degree in Educational Supervision (2010) and a degree in Pedagogy from the Federal University of Rio de Janeiro (2008). He worked in research developed by Fundação Carlos Chagas on the Assessment of Early Childhood Education, acting as an assistant in the development of this research. He has studied the area of ​​early childhood with studies and publications in this field and an approach to the issue of ethnic-racial education, working with the research group Ylê-Educare at Universidade Nove de Julho (UNINOVE) which studies ethnic-racial relations in education. He has experience as a teacher of Basic Education in Early Childhood Education and Elementary Education in public and university institutions. Experience in teaching in Higher Education as a CAPES scholarship professor in the National Program for Training Basic Education Teachers (Parfor) and in the Lato-sensu Early Childhood Education course working in subjects that deal with the field of ethnic-racial education and Political-Pedagogical Project .

Mestre em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) com a pesquisa (Boas) práticas na creche: miradas emergentes sobre a criança e a infância (2017). Possui Pós-graduação lato-sensu em Supervisão Educacional (2010) e graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). Atuou em pesquisa desenvolvida pela Fundação Carlos Chagas sobre a Avaliação da Educação Infantil, atuando como assistente no desenvolvimento dessa pesquisa. Tem estudado a área da pequena infância com estudo e publicação neste campo e aproximação com a temática da educação étnico-racial atuando junto ao grupo de pesquisa Ylê-Educare da Universidade Nove de Julho (UNINOVE) que estuda as relações étnico-raciais na educação e trabalhando com formação continuada para docentes da educação básica nesta temática. Tem experiência como docente da Educação Básica na Educação Infantil e Ensino Fundamental em instituições públicas e universitárias. Experiência em docência no Ensino Superior como docente bolsista da CAPES no Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) e no curso Lato-sensu de educação Infantil atuando em disciplinas que versam o campo da educação étnico-racial e Projeto Politico-Pedagógico.