Luiz Artur dos Santos Cestari

Graduado em Pedagogia (1997), Mestre em Educação (2000) e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco, atualmente é Professor Pleno da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia da qual está vinculado como professor desde 2000, acumula experiência em gestão e avaliação institucionais e de cursos, assim como de programas especiais de formação, tendo exercido funções de coordenação de curso de pedagogia, de programas de formação de docentes, gerência acadêmica e pró-reitoria de graduação da UESB, assim como membro de conselho superior da universidade. No atual momento, desenvolve pesquisa sobre a circulação de ideias no campo educacional no Brasil e orienta pesquisas em dois programas de pós-graduação: o PPGEd/UESB (Programa de Pós-Graduação em Educação) e o PPGCA/UESB (Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais). É membro associado à ANPED (Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação), GT - Filosofia da Educação, à Philosophy of Education Society- USA, assim como membro do corpo editorial (editorial board) e chefe editor convidado (Chief Guest Editor) da revista American Journal of Educational Research. Além disso, coordena projeto aprovado em Chamada MCTIC/CNPq Nº 28/2018 - Universal/Faixa B - De R$ 0,00 a R$ 60.000,00

I was graduated in Pedagogy (1997) and awarded my master in education (2000) and PhD in Education (2009) at Pernambuco Federal University. I am professor at University of Southwestern Bahia (UESB/BRAZIL) where since 2000 I has been teaching in undergraduate courses and graduate programs, as well as I has been taked office in management positions such academic management and dean of teaching. At present, I am researching about circulating ideas on education, advising thesis in two masters? graduate programs: The PPGED/UESB and PPGCA/UESB. I a member associated to Philosophy of Education Working Group (ANPED), to The Philosophy of Education Society (USA), as well as making part of the Editorial Board and Chief Guest Editor in a special issues of the American Journal Educational Research.