Alexandra Garrote Angiolin

Sou doutoranda em Educação: Psicologia da Educação pela PUC/SP, mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), Pedagoga e Especialista em Educação Infantil pela Universidade Nove de Julho (Uninove), Especialista em Psicologia e Educação pela UNIP e Licenciada e Bacharelada em Matemática pelo Centro Universitário FIEO. No mestrado meus estudos investigaram como compatibilizar perspectivas construtivistas de aprendizagem com a planificação de ensino, no caso particular de função Exponencial, com alunos do Ensino Médio da escola pública. Analisei também a atuação dos professores de Matemática, no que se refere às atividades de planejamento e desenvolvimento de ensino por meio de uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem (THA) do tema matemático. Posteriormente, meus estudos na Pedagogia visavam abordar a importância do ensino de matemática com situações-problema no ensino fundamental como uma maneira de proporcionar a aprendizagem significativa em um ambiente desafiador e propício ao conhecimento do novo. Em seguida, meus estudos tinham como objetivo verificar a contribuição da educação psicomotora na Educação Infantil sob a concepção de Wallon. Sou autora do Caderno da Cidade: Saberes e Aprendizagens do município de São Paulo e do material didático do projeto "Asas da Florestania" do Acre, ambos para o ensino fundamental II. Atuo como professora de matemática com projetos interdisciplinares na rede pública estadual e municipal e sou diretora da Escola de Educação Infantil Pequeno Cidadão.

graduate at Licenciatura e Bacharelado em Matemática from Centro Universitário FIEO (2004).