ESTRATÉGIAS DE AUTORREGULAÇÃO DE APRENDIZAGEM MEDIADAS POR FERRAMENTA DE SCHEDULLING EM UMA PLATAFORMA SOCIAL EDUCACIONAL
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Visão geral
produzido em
tipo
- doctoral thesis
autores
data de publicação
- 2012-01-01
prêmio patrocinado pela
- UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Organização