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Entendendo nas entrelinhas: como as crianças compreendem a ironia em discursos argumentativos
Documento
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8067
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membro de
https://brcris.ibict.br/individual/comm_13420c68-9ae8-4762-8568-9aadf27b3325
orientado por
Selma Leitão Santos
tipo
master thesis
data de publicação
2011-01-01
Pesquisas
áreas de investigação
Argumentação e raciocínio
Psicologia Cognitiva
palavras-chave
Argumentação
Compreensão textual
Ironia
Identidade
identificador BrCris
de45869d5fb794de79a6f96b4cce63ae
identificador Oasisbr
UFPE_5a39dc7f1c3b593a9aa6a165b89651f7