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TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES INDÍGENAS NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NO BRASIL
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membro de
https://brcris.ibict.br/individual/comm_ee459614-d3fc-461b-b7eb-f628e356a377
orientado por
Mónica de La Fare
tipo
doctoral thesis
autores
Gilnei da Rosa
data de publicação
2021-01-01
Pesquisas
áreas de investigação
Educação Superior
palavras-chave
Educação Superior
interculturalidade
Identidade
identificador BrCris
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