Transformações cognitivo-afetivas nos ambientes virtuais de aprendizagem através de leituras e autonarrativas
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Acoplamenento tecnológico
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Educação à Distância
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Leitura digital
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acoplamento estrutural
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cognição
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complexidade
Identidade
identificador BrCris
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ec2410ef82b394f7aa7a19dd9261b1e6
identificador Capes
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2012542020018003P5-Publication