ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ESCOLAR: PERSPECTIVAS E PRÁTICAS DE PROFESSORES FRENTE À DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Documento
- Visão geral
- Pesquisas
- Identidade
- Ver todos
Visão geral
orientado por
produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_2036c621-f217-4faf-a4a7-bbc9edd70abe
- Graduate Program in Educacion Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2020-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade Federal da Grande de Dourados Organização