A ARGUMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA CONSTRUÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA NO ENSINO DE QUÍMICA.
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produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_23a5fca6-305a-423e-a8be-7174cbd814f6
- Science and Mathematics Teaching Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2019-01-01
prêmio patrocinado pela
- UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA ( AREIA ) Organização