cour_23a5fca6-305a-423e-a8be-7174cbd814f6

•  
• Visão geral
•  
• Publicações
•  
• Ver todos
•  

Visão geral

oferecido por

• Science and Mathematics Teaching 
• UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA ( AREIA ) 

Publicações

publicações

• . Abordando o Conhecimento de Isomeria por Meio de Situações-problema no Ensino Superior de Química  Documento
• ?ANIMAIS POLINIZADORES: A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EM APLICATIVOS MÓVEIS PARA SMARTPHONES E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS?  Documento
• A (re) construção articulada de conceitos em biologia sob uma abordagem sistêmico-complexa : impressões e expressões de licenciandos em biologia  Documento
• A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DOS ALUNOS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES  Documento
• A ARGUMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA CONSTRUÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA NO ENSINO DE QUÍMICA.  Documento
• A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE TEMPO: uma aprendizagem cognitiva e social  Documento
• A CONTRIBUIÇÃO DAS ARTES PLÁSTICAS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS  Documento
• A Concepção de Frações de alunos nas séries finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio  Documento
• A Construção de uma Multimídia como Tema Gerador - Lixo, uma Usina  Documento
• A Contribuição de um Estudo sobre Modelos Mentais de Circuitos Elétricos para Reformulação Curricular do Ensino Médio  Documento
• A Dinâmica do Contrato Didático na Resolução de Problemas sobre Equilíbrio Químico no Ensino Médio  Documento
• A MATEMÁTICA DO MEIO RURAL NUMA ABORDAGEM ETNOMATEMÁTICA:UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL DOS NÚCLEOS-ESCOLAS DA COMUNIDADE CAMPONESA DO MOVIMENTO SEM TERRA NO MUNICÍPIO DE SERRA TALHADA  Documento
• A MOBILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS EM ATIVIDADES PRÁTICAS EM CONTEXTO DE JOGO COM LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA  Documento
• A Metacognição no Estudo dos Números Racionais: Um olhar sobre o livro didático  Documento
• A PBL em cursos de engenharia : a importância da formação continuada em serviço  Documento
• A PERSPECTIVA CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONSTRUINDO SUBSÍDIOS PARA UMA AÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA INOVADORA  Documento
• A PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA ABORDAGEM DOS RECURSOS HIDRICOS NO CENÁRIO RURALISTA  Documento
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA COM O CICLO CELULAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA   Documento
• A Pesquisa em ensino de biologia no programa de pós-graduação em ensino de ciências da Universidade Federal Rural de Pernambuco : características e contribuições no período de 2003 a 2009  Documento
• A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA   Documento
• A Revisão Construtiva na Concepção de Movimento Retilíneo Uniforme, da Aristotélica para a galilaica.  Documento
• A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE QUÍMICA: UM ESTUDO ACERCA DOS SABERES PROFISSIONAIS DOCENTES.  Documento
• A UTILIZAÇÃO DO PERFIL CONCEITUAL DE SUBSTÂNCIA EM SALA DE AULA: DO PLANEJAMENTO DO ENSINO À ANÁLISE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES  Documento
• A Utilização da História da Física como Estratégia educacional no Estudo do Movimento Retilíneo Uniformemente Variado  Documento
• A abordagem de Questões Sociocientíficas no Ensino de Ciências: Uma análise sobre a prática pedagógica nos anos finais do ensino fundamental.  Documento
• A abordagem do conceito de energia através de experimentos de caráter investigativo, numa perspectiva integradora.  Documento
• A aprendizagem de matemática por alunos adolescentes na modalidade educação de jovens e adultos: analisando as dificuldades na resolução de problemas de estrutura aditiva.  Documento
• A ciência contemporânea no ensino médio : limites e possibilidades  Documento
• A competência interacional do professor das séries iniciais : a organização seqüencial da conversa nas aulas de ciências  Documento
• A contextualização no âmbito da prática como componente curricular de genética  Documento
• A contribuição de uma situação-problema na construção dos conceitos de misturas e substâncias  Documento
• A contribuição do jogo de xadrez para o ensino de coordenadas cartesianas na educação de jovens e adultos  Documento
• A dimensão ambiental da temática água no Exame Nacional do Ensino Médio  Documento
• A educação ambiental na formação inicial de professores no Programa de Iniciação à Docência (PIBID) - subprojeto Biologia  Documento
• A experimentação e a utilização de ambientes virtuais de estudo na aprendizagem de conceitos sobre clonagem vegetal  Documento
• A formação de professores na área de educação ambiental : tendências da produção científica em eventos nacionais  Documento
• A implementação de uma abordagem CTS (Ciência - Tecnologia - Sociedade) no ensino da química: um olhar sobre a prática pedagógica  Documento
• A influência do contexto aditivos alimentares na aprendizagem de funções inorgânicas  Documento
• A ludicidade como ferramenta na construção de conceitos na educação infantil  Documento
• A metacognição no livro didático de Ciências: Um olhar sobre a bordagem ambiental do conteúdo Água  Documento
• A percepção de professores de Ciências e Biologia sobre projetos na escola: concepções e dificuldades.  Documento
• A prática como componente curricular na formação dos professores de Biologia  Documento
• A prática docente dos professores de Ciências com a educação ambiental no ensino fundamental II  Documento
• A questão da sustentabilidade nas concepções e práticas docentes: um estudo com licenciandos de Ciências Biológicas.  Documento
• A transdisciplinaridade na formação continuada de professores de ciências da natureza e matemática em Camaragibe- PE  Documento
• A transposição didática e os conteúdos de meio ambiente e educação ambiental em áreas de manguezais na 4ª série do ensino fundamental  Documento
• A utilização das Tecnologias da comunicação e informação (TICs) em cursos de Licenciatura em Química CAPES = 4  Documento
• A utilização das analogias e metáforas como recurso didático na compreensão do conteúdo ligações químicas  Documento
• A utilização de Jogos Concretos na Aprendizagem de Indução Finita  Documento
• A utilização de modelos didáticos, na forma de analogias, no ensino de isomeria 3D : uma investigação dos saberes docentes junto a professores de química  Documento
• ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DE DESENHO DE SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM, A PARTIR DA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA INTEGRADA, NA PERSPECTIVA DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS  Documento
• ANALISANDO A MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR DO 3º ANO (ANOS INICIAIS), NO CAMPO DAS ESTRUTURAS ADITIVAS  Documento
• ANÁLISE DOS EFEITOS DIDÁTICOS DE UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES NA APRENDIZAGEM DO SIGNFICADO PARTE/TODO DO NÚMERO RACIONAL  Documento
• ANÁLISE DA INSERÇÃO DE QUESTÕES AMBIENTAIS NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA   Documento
• ANÁLISE DA INSERÇÃO DO PLANEJAMENTO DE OFICINAS INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA  Documento
• ANÁLISE DA MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES POR PROFESSORES DE BIOLOGIA EM UMA PERSPECTIVA SISTÊMICO-COMPLEXA  Documento
• ANÁLISE DA MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES SOBRE A ABORDAGEM CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS)A PARTIR DE DISCURSOS DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA EM UM PROCESSO FORMATIVO  Documento
• ANÁLISE DE UM PROCESSO FORMATIVO DE LICENCIANDOS E LICENCIADOS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA SOBRE HABILIDADES DOCENTES E TRANSDISCIPLINARIDADE   Documento
• ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM SOBRE RADIOATIVIDADE PAUTADA NA PERSPECTIVA CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS)  Documento
• ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º E 2º GRAUS INSTRUMENTALIZADA POR UMA FERRAMENTA COMPUTACIONAL: POSSIBILIDADES E DIFICULDADES  Documento
• ANÁLISE DE ZONAS DO PERFIL CONCEITUAL DE SUBSTÂNCIA QUE EMERGEM NA FALA DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA DA REDE PRIVADA DO RECIFE  Documento
• Abordagem do ciclo do nitrogênio nas aulas de ciências : o livro didático e as necessidades do professor  Documento
• Aceitação e uso do ambiente virtual da aprendizagem : percepções dos docentes nos cursos de licenciaturas na área de ensino das ciências e matemática da ufrpe  Documento
• Ambiente virtual de estudo e o podcasting multimídia como ferramentas pedagógicas: desafios e possibilidades  Documento
• Ambientes virtuais de aprendizagem no ensino de ciências  Documento
• Análise da Formação de Modelos Mentais nos Conteúdos de Genética Através de Softwares de Simulação  Documento
• Análise das Praxeologias Matemáticas em Livros Didáticos dos Ensinos Fundamental e Médio  Documento
• Análise das Práticas de Ensino de Licenciandos e Licenciados em Matemática da UFRPE  Documento
• Análise das respostas dos alunos as questões de álgebra no exame do SAEPE  Documento
• Análise das transformações do conceito de energia segundo a termodinâmica nos livros de física do ensino médio  Documento
• Análise de Tendências de Pesquisa sobre a Resolução de Problemas em Química  Documento
• Análise de estratégias de resolução de problemas de grandezas geométricas em avaliações institucionais em larga escala de redes públicas do Estado de Pernambuco  Documento
• Análise de estratégias didáticas, atividades e padrões de interações em sala de aula de química  Documento
• Análise de uma sequência didática para a aprendizagem do conceito de função afim  Documento
• Análise deconcepções e processo de conceituação de estudantes sobre célula à luz da teoria do perfil conceitual  Documento
• Análise do processo de formação de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais  Documento
• Análise do uso de um texto didático sobre o conceito de calor numa abordagem Kellyana  Documento
• Análise dos mecanismos de implantação de uma proposta interdisciplinar para o ensino fundamental e médio numa escola da rede privada  Documento
• Aplicação e validação de uma sequencia de ensino-aprendizagem na área de Ecologia a partir da abordagem Construtivista Integrada numa perspectiva colaborativa  Documento
• Aprendizagem do conceito de relatividade da simultaneidade, através do uso de um aparato experimental  Documento
• Aprendizagens Desenvolvidas por Monitores na Atividade de Mediação em Museus de Astronomia  Documento
• As Leis de Kepler em livros didáticos de Física: a ciência enquanto construção humana.  Documento
• As Metodologias ativas e a formação de professores de Ciências e Biologia  Documento
• As Representações Sociais dos Professore e Alunos da Escola Municipal Karla Patricia sobre o Manguezal  Documento
• As Seqüências de conteúdos nas aulas de Biologia: o uso do livro didático  Documento
• As dificuldades do uso do vídeo em aulas de matemática na EJA no município de Goiana-PE  Documento
• AsTecnologiasdaInformaçãoe Comunicação na Formação Inicial de Professores de Matemática em Recife e Região Metropolitana  Documento
• Aspectos epistemológicos e historiográficos da derrubada da teoria do flogístico : o uso da metodologia de estudos de caso históricos na formação inicial de professores de química  Documento
• Atividades experimentais de Química Numa Perspectiva de Ensino por Situação-problema para alunos Iniciantes do Curso de Medicina Veterinária.  Documento
• Avaliação dos efeitos de uma sequência didática na concepção de ensino-aprendizagem e na construção do conceito de homotetia em licenciandos de matemática.  Documento
• Avaliação em matemática : o que licenciandos revelam ao avaliarem diferentes estratégias mobilizadas por estudantes da educação básica?  Documento
• Avaliação institucional e formação de professores : um olhar sobre o curso de licenciatura em física da UFRPE à luz do contrato didático  Documento
• Ações Reflexivas na Prática de Ensino de Química  Documento
• Breve panorama sobre o uso das tecnologias e laboratórios virtuais no ensino de química do ensino médio das séries regulares em Pernambuco  Documento
• CONCEPÇÕES DE TRABALHADORES DA CONSTRUÇÃO CIVIL SOBRE PROPORÇÃO EM ATIVIDADES COM ARGAMASSA: UM ESTUDO NO CAMPO DA ETNOMATEMÁTICA  Documento
• CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES E ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS : ENFOQUES, PERSPECTIVAS E CONTRADIÇÕES  Documento
• CONSTRUINDO PONTES ENTRE A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PRÁTICA DOCENTE  Documento
• CONSTRUÇÃO EPISTEMOLÓGICA DA CONCEPÇÃO DE LUZ POR DOCENTES DO ENSINO MÉDIO  Documento
• Ciclo Celular: Formação de Conceito no Ensino Médio  Documento
• Ciência contemporânea na formação de professores : o caso dos fractais em uma perspectiva Kellyana  Documento
• Como os Livros Textos Apresentam as Idéias de Copérnico e Suas Possíveis Consequências para o Ensino de Física  Documento
• Compreendendo as concepções de Avaliação de professores de Fisica, através da Teoria dos Construtos Pessoais  Documento
• Concepções Epistemológicas e Experiências de Professores de Matemática sobre números fracionários: as ilplicações em suas práticasna5ª série do ensino fundamental.  Documento
• Concepções Epistemológicas e Prática Pedagógica de Professores dos Anos Iniciais: um Olhar no Ensino de Ciências.  Documento
• Concepções de Alunos do 3º do Ensino Médio Sobre o Significado do Símbolo  Documento
• Concepções de ciência: o seriado House M.D. e os mapas conceituais como sensibilizadores de mudança paradgmáticas  Documento
• Concepções de licenciandos de matemática sobre a utilização de jogos no ensino básico como uma ferramenta do ensino-aprendizagem  Documento
• Concepções de professores de ciências sobre objetivos de ensino e prática pedagógica na educação de jovens e adultos : um estudo exploratório  Documento
• Concepções de professores e licenciandos em ciências biológicas sobre os conceitos de bioética e biossegurança no ensino com o uso de animais.  Documento
• Constituição da Identidade Docente : o papel do Mestrado em Ensino de Ciências da UFRPE  Documento
• Contrato Didático: negociações, rupturas e renegociações a partir de uma sequência didática de Progressão Aritmética  Documento
• Critérios de adoção e utilização do livro didático de matemática no ensino fundamental, e a participação do professor na adoção : o caso do Agreste de Pernambuco  Documento
• Currículo por competências: da teoria a prática numa escola pública em Recife  Documento
• DIFRAÇÃO DE ELÉTRONS: CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM FÍSICA E POSSÍVEIS MUDANÇAS ATRAVÉS DO CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA  Documento
• DNA X TRANGÊNICOS: Um estudo das concepções de licenciados em Biologia.  Documento
• Desafios de professores de ciências e biologia em início de carreira  Documento
• Desenho e aplicação de uma sequência de ensino-aprendizagem sobre os princípios da teoria cognitivista da aprendizagem multimídia (TCAM)  Documento
• Desenvolvendo competências para implementar projetos transdisciplinares no ensino médio  Documento
• Desenvolvimento sustentável nos livros didáticos de biologia.  Documento
• Diabetes Mellitus em uma perspectiva de complexidade: uma proposta de projeto transdiciplinar  Documento
• Diagnóstico das dificuldades de articulação e sobreposição dos conceitos básicos da Genética utilizando jogos didáticos  Documento
• Do Gene à Proteína: A Visão Sistêmica da Expressão Gênica  Documento
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE CIÊNCIAS:UMA ANÁLISE DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NO NÍVEL FUNDAMENTAL  Documento
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: (re)interpretações das questões ambientais através de TIC  Documento
• EFEITO FOTOELÉTRICO E SUA HISTÓRIA: RECURSO DIDÁTICO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE THOMAS KUHN  Documento
• ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UMA HIPERMÍDIA SOBRE CINÉTICA QUÍMICA COM BASE NO ENSINO POR RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS  Documento
• ENSINO DE CIÊNCIAS E SABERES DA AÇÃO PEDAGÓGICA: INTERAÇÕES E EMERGÊNCIAS EM UMA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA  Documento
• EXPLICITAÇÃO DE ANTECIPAÇÕES DE PROFESSORES PARA FORMAÇÃO EM GEOMETRIA NUM CONTEXTO DE EAD  Documento
• EXPOSIÇÃO DENGUE: INVESTIGANDO AS APRENDIZAGENS MOBILIZADAS EM MUSEU DE CIÊNCIA  Documento
• Educação Humanística, Química e Cidadania: Entrelaçando Caminhos  Documento
• Educação ambiental e representações sociais : uma análise transdisciplinar  Documento
• Educação socioambiental : uma análise das atitudes de estudantes do ensino fundamental  Documento
• Entre questões ambientais e educacionais : ambientalização do currículo na região do Alto Capibaribe, Pernambuco  Documento
• Equações quadráticas : articulando suas formas algébricas e geométrica via um aplicativo ad hoc  Documento
• Estratégias didáticas envolvidas no uso das TIC : um estudo exploratório de cursos de licenciatura em química  Documento
• Etnia negra nos livros didáticos do ensino fundamental : transposição didática e suas implicações para o ensino das ciências  Documento
• Expressão de conceitos e significados bioquímicos à luz da Gramática de Design Visua  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES (AS) DO ENSINO DE CIÈNCIAS NATURAIS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE ECOLOGIA: AMPLIANDO HORIZONTES IMAGINATIVOS  Documento
• FRAGMENTAÇÕES EM SISTEMAS DE CONSTRUCTOS KELLYANOS ASSOCIADOS AO CONCEITO DE COR DA ÓPTICA   Documento
• Flexquest no ensino de Ciências : incorporando a Teoria da Flexibilidade Cognitiva na WebQuest.  Documento
• Flexquest “tem química na minha dieta?” associada ao uso de problemas : uma proposta para flexibilização do conhecimento relacionado às dietas restritivas  Documento
• Formação Continuada Semipresencial com Professores de Ciências  Documento
• Formação Continuada de Professores de Ciências e Biologia:um estudo de caso na Rede Pública Estadual de Pernambuco  Documento
• Formação Inicial e Continuada de Professores de Química  Documento
• Formação continuada de professores de Biologia para o enfrentamento de conflitos socioambientais.  Documento
• Formação inicial de professores de química com a temática Radioatividade  Documento
• Formação inicial de professores de química da UFRPE : uma análise da construção/mobilização de saberes a docência relativos à perspectiva CTS  Documento
• História e Filosofia da Ciência no ensino médio de Química: um estudo de caso em duas escolas públicas estaduais na cidade de Campina Grande - PB  Documento
• INTERPRETANDO GRÁFICOS E TABELAS INTERPRETADAS PELA MÍDIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO  Documento
• INVESTIGANDO A S RELAÇÕES SISTÊMICAS HOMEM-AMBIENTE-TEIA ALIMENTAR A LUZ DO MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS DE APRENDIZAGEM - MOMUP  Documento
• INVESTIGANDO AS CONCEPÇÕES SOBRE FORÇA DURANTE O CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA  Documento
• Implementando práticas pedagógicas em saúde bucal no ensino fundamental I  Documento
• Implicações do Uso do RPG Pedagógico como ferramenta de ensino-aprendizagem de Física numa pespectiva interdisciplinar  Documento
• Integração entre a aprendizagem baseada em projetos e a flexquest : uma proposta para os cursos de engenharia  Documento
• Introduzindo a geometria fractal no ensino médio : uma abordagem baseada nas formas dos objetos construídos pela natureza  Documento
• Investigando a Construção de Competências para Comunicação Científica com Licenciandos de Biologia  Documento
• Investigando a aprendizagem da resolução de problemas combinatórios em licenciandos em Matemática  Documento
• Investigando a utilização de gráficos cartesianos como ferramenta para compreensão do conceito de movimento na 1ª série do ensino médio  Documento
• Investigando indícios do engajamento de licenciandos em atividade de estudo sobre a orientação CTS na formação inicial de professores de química  Documento
• Investigando o Desenvolvimento da Concepção de Nanomundo no Ensino Fundamental  Documento
• Investigando o desenvolvimento da concepção de interdependência entre os elementos da biosfera, com alunos do Ensino Fundamental I  Documento
• Investigando o uso dos resultados genéricos de aprendizagem (GLOs) para o estudo de aprendizagens do público em museus de ciências  Documento
• Investigando os Saberes Docentes de professores de Química do Ensino Médio da Rede Pública de ensino do Estado de Pernambuco e a relação estabelecida com a sala de aula  Documento
• Investigação da aprendizagem de conhecimentos matemáticos a partir de atividades contextualizadas na educação de jovens e adultos  Documento
• Investigação da inserção do conhecimento físico no ensino de ciências no ensino fundamental na perspectiva da noção do tempo relativístico  Documento
• Investigação sobre a reflexão e pesquisa-ação na prática docente a partir da formação de um grupo de professores do ensino fundamental I  Documento
• Jogo distância em batalha : investigação do processo contextualizado de aprendizagem matemática à luz da teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud  Documento
• LIMITES E POSSIBILIDADES DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS POR INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DA PERSPECTIVA DO CICLO DA EXPERIÊNCIA DE KELLY  Documento
• Limites e possibilidades do planejamento de aulas interdisciplinares.  Documento
• MARÉ, MANGUE OU MANGUEZAL? UMA ANÁLISE DE CONCEPÇÕES NO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• MODELOSDIDÁTICOSCOMOFACILITADORESDOPROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEMEMGENÉTICANOENSINOMÉDIO  Documento
• Medida e História da Matemática: Um Estudo Junto a Alunos do Ensino Médio/Superior e Livros Didáticos  Documento
• Mestre  Documento
• Multimodalidade e a Educação em Ciências para a Saúde: Construção de sentidos sobre a campanha sanitária "#MosquitoNão"  Documento
• NO VAI E VEM DA MARÉ: RESSIGNIFICANDO A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO LOCAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS  Documento
• Novas Teconologias na Prática Pedagógica: visão dos professores de Ciências sobre softwares educativos  Documento
• O AMBIENTE VIRUTAL DE ESTUDOS E A FORMAÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• O AQUECIMENTO GLOBAL NUMA ABORDAGEM DE SISTEMAS COMPLEXOS.  Documento
• O Ciclo de Experiência de Kelly e a teoria da aprendizagem significativa : uma reconciliação integradora para o ensino de astronomia com o uso de ferramentas computacionais  Documento
• O Desenvolvimento das Competências dos Professores de Química no Trabalho com Situações-Problema  Documento
• O Desenvolvimento do Conceito de Gene sob uma Perspectiva Histórica nos Livros Didáticos de Biologia  Documento
• O ENSINO DE FÍSCA A PARTIR DE TEMÁTICA CTSA NA CONSTRUÇÃO DE UM PENSAR COMPLEXO SOBRE O FENÔMENO DO AQUECIMENTO GLOBAL  Documento
• O Ensino de Ciências Naturais nas Licenciaturas em Pedagogia: uma análise dos saberes disciplinares na prática docente universitária.  Documento
• O OLHAR COMPLEXO DO LICENCIANDO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O TRANSPLANTE CARDÍACO E A SÉRIE HOUSE MD. COMO INSTRUMENTO DE POTENCIALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM  Documento
• O Papel das Analogias no Processo de Contrução de Modelos Mentais em Eletrodinâmica no Ensino Médio  Documento
• O Projeto Politico Pedagógico e os princípios que fundamentam a Formação Continuada dos Professores de Ciências  Documento
• O TRABALHO PEDAGOGICO DOS PROFESSORES DO ENSINOFUNDAMENTAL NO CICLO II SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL RECIFE- PE  Documento
• O USO DA INTERNET COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CURSOS DE GRADUAÇÃO:ESTUDO DE CASO DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA E DE UMA UNIVERSIDADE PRIVADA NO BRASIL  Documento
• O USO DE FILME COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA REFLEXIVA.  Documento
• O USO DE PROJETOS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS FOCANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL  Documento
• O Uso de Métodos Comparativos para Promover Interações Sociais em Sala de Aula  Documento
• O contexto da prática da Educação Ambiental: interpretações sobre a produção do currículo na escola  Documento
• O contrato didático : análise de contratos diferenciais dos professores de matemática em turmas de 7º ano do ensino fundamental  Documento
• O contrato didático na educação de jovens e adultos : um olhar metacognitivo sobre as aulas de matemática  Documento
• O contrato didático na passagem da linguagem natural para a linguagem algébrica e na resolução da equação na 7ª série do ensino fundamental  Documento
• O ensino de ciências na formação inicial de licenciandos em pedagogia : entrelaçando caminhos entre o letramento científico e os saberes docentes  Documento
• O ensino de ciências por investigação na perspectiva da ensinagem : contribuições para a formação inicial de professores  Documento
• O ensino de gráficos estatísticos : uma análise da transposição didática interna em turmas do 1º ano do 2º ciclo  Documento
• O estágio supervisionado obrigatório na formação do professor de ciências biológicas da UFRPE : olhares de estagiários e orientadores  Documento
• O modelo webquest modificado  Documento
• O papel das interações sociais e atividades no processo de ensino-aprendizagem em aulas de quimica  Documento
• O princípio multiplicativo como recurso didático para a resolução de problemas de contagem  Documento
• O processo de construção da flexquest por professores de ciências : análise de alguns saberes necessários  Documento
• O tema transversal orientação sexual nos PCN e a atitude dos professores convergentes ou divvergentes?  Documento
• O uso das ferramentas de realidade virtual para superar obstáculos epistemológicos em matemática  Documento
• O uso das tecnologias para o ensino das ciências: A Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem  Documento
• O uso de analogias no ensino de química : uma análise das concepções de licenciandos do curso de química da UFRPE  Documento
• O uso de jogos no ensino de Matemática nas dissertações do PPGEC/UFRPE  Documento
• Objetivos e ações no ensino da matemática : investigando a coerência e os níveis de complexidade avaliados  Documento
• Omissões e Distorções Acerca do Funcionamento de Eletroscópios e Eletróforos em Livros Texto de Física  Documento
• PREMISSAS DA ENGENHARIA DIDÁTICA COMO VIÉS METODOLÓGICO PARA UMA ABORDAGEM DE ENSINO ENTRE ASTRONOMIA E FÍSICA   Documento
• PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA FACULDADE DE FORMAÇÃO DA MATA SUL - FAMASUL: COM ÊNFASE PARA O ENSINO DE FÍSICA E MATEMÁTICA  Documento
• Pensamento Transdisciplinar: Uma Abordagem para Compreensão do Princípio da Dualidade da Luz.  Documento
• Percepções da água e relações Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) na escola: histórias e significados no contexto do alto Capibaribe  Documento
• Percepções de professores de química do nível médio acerca do ensino por resolução de problemas por meio da divulgação científica de pesquisas desenvolvidas nesta direção  Documento
• Perspectivas Históricas e Experimentais no Desenvolvimento da Equivalência Calor-Energia  Documento
• Processos de categorização social em aulas de ciências nas séries iniciais da educação de jovens e adultos  Documento
• Processos de resolução de problemas matemáticos sob a óptica da metacognição: estudo comparativo entre xadrezistas e não xadrezistas.  Documento
• Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências da Universidade Federal Rural de Pernambuco: Análise da produção discente sobre o Ensino de Química no período de 2001 a 2011.  Documento
• Projetos Temáticos no Ens. das Ciências como Proposta de Contextualização Sócio-Cultural  Documento
• Projetos de trabalho e educação ambiental : uma estratégia de ensino-aprendizagem sob a perspectiva da complexidade.  Documento
• Propondo uma Sequência Didática na aprendizagem de Ciências: Um olhar metacognitivo sobre uma atividade experimental investigativa com a utilização de dispositivos móveis  Documento
• Proporção x Número Irracional: As Teorias de Eudoxo e Dedekind  Documento
• Pós-graduação e formação de professores : contribuições do PPGEC da UFRPE para a formação de professores da educação superior  Documento
• REFLEXÕES SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS: ESTUDO DE CASO  Documento
• RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS E A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS  Documento
• REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO CONCEITO DE TEMPO DOS LICENCIANDOS DA UFRPE  Documento
• Relações discursivas na compreensão de processos biológicos sistêmico-complexos em uma rede social : contribuições para a formação do docente universitário  Documento
• Relações entre Representações Sociais Sobre Cîência e Ensino de Ciência de Licenciandos em Física  Documento
• Relações entre o Contrato Didático Potencial (CDP) proposto na abordagem do Livro Didático e o Contrato Didático estabelecido entre professor e alunos quando se tem o saber Função Afim em cena em uma turma do 1º ano do Ensino Médio.  Documento
• Representações Sociais de Educação Ambiental entre Professores dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental  Documento
• Representações Sociais de Professores de Biologia Sobre o bioma Caatinga  Documento
• Representações de professores de ciências sobre a formação continuada: o caso do Encontro Pedagógico Mensal da prefeitura da cidade do Recife.  Documento
• Resolução de Problemas Matemáticos no Processo de Ensino-Aprendizagem para a Educação de Jovens e Adultos  Documento
• Resolução de problemas envolvendo área de paralelogramo : um estudo sob a ótica do contrato didático e das variáveis didáticas  Documento
• Resolução de uma situação-problema sobre radioterapia para construção de conceitos de radioatividade no ensino superior de química  Documento
• Respiração: Um estudo sobre a evolução conceitual  Documento
• SABERES DISCIPLINARES E EXPERIÊNCIAS ARTICULADOS EM AULAS DE BIOLOGIA  Documento
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO  Documento
• SIGNIFICADOS E REPRESENTAÇÕES DOS NÚMEROS RACIONAIS ABORDADOS NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO - ENEM  Documento
• Saberes Docentes mobilizados por professores de ciências na abordagem ciência-tecnologia-sociedade (CTS) para o ensino de ciëncias  Documento
• Saberes docentes, saberes indígenas : um estudo de caso sobre o ensino de ciências entre o Povo Xukuru do Ororubá  Documento
• Saberes mobilizados na prática docente do Ensino de Ciências com o tema transversal Meio Ambiente  Documento
• Sequência Didática baseada na Resolução de Problemas para o Ensino de conteúdos de Química Orgânica: Uma análise a partir da Teoria da Atividade de Leontiev  Documento
• Situações-Problema na Abordagem do Conteúdo de Cinética Química: Uma Análise à Luz da Teoria Antropológica do Didático  Documento
• Softwares Educacionais como Auxiliares no Ensino de Ciências: uma avaliação sob o enfoque da Teoria da Flexibilidade Cognitiva (TFC)  Documento
• Síntese ou Distorção - Como os Livros Didáticos Apresentam o Conceito de Timbre  Documento
• Síntese proteica : um estudo sobre a formação de conceitos  Documento
• TORNANDO-SE PROFESSOR DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: análise do processo de formação inicial de professores a partir dos saberes docentes  Documento
• Tecendo conexões entre a trajetória formativa de professores de biologia e a prática docente a partir da educação ambiental  Documento
• Tecendo reflexões sobre a ambientalização curricular na formação de professores de ciências/biologia  Documento
• Tecendo relações entre a atividade de mediação e as aprendizagens do público na exposição do Manguezal no Espaço Ciência  Documento
• Teorema de Pitágoras: Uma Análise dos Registros de Representação Semiótica nos Livros Didáticos de Matemática do Ensino Fundamental.  Documento
• UM DIÁLOGO ENTRE A HISTÓRIA DA QUÍMICA E LIVROS DIDÁTICOS, NUMA PERSPECTIVA BACHALERDIANA: O CASO DOS MODELOS ATÔMICOS.  Documento
• UM ESTUDO DO USO DE CONCEITOS FÍSICOS APRENDIDOS EM SALA DE AULA UTILIZANDO ROBÓTICA PEDAGÓGICA  Documento
• UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES DE LICENCIANDOS(AS) ACERCA DA PERSPECTIVA CTS NO ENSINO DE QUÍMICA  Documento
• UM OLHAR SOBRE OS PROCESSOS DE APROPRIAÇÃO E OBJETIVAÇÃO DA ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS  Documento
• UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE CONCEÇÕES DE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• USO DE SITUAÇÕES DO COTIDIANO PARA INVESTIGAR A UTILIZAÇÃO DE CONCEITOS DE ELETRICIDADE POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E DE UM CURSO PROFISSIONALIZANTE  Documento
• USO DOS TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE NANOBIOTECNOLOGIA: POSSIBILIDADE PARA UMA PRÁTICA INTERVENTIVA INTERDISCIPLINARES  Documento
• UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS EM UMA ESTRATÉGIA FLEXQUEST SOBRE RADIOATIVIDADE  Documento
• Um Estudo Comparativo das Concepções de Ambiente Apresentadas em Livros Didáticos de Ciências e por Professores de 1ª a 4ª Séries do Ensino Fundamental.  Documento
• Um Estudo Comparativo entre as Concepções Etnoecológicas dos Alunos (6a. Série) e de Livros Didáticos sobre os Tópicos 'Seres Vivos' e 'Ambiente de Manguezal'  Documento
• Um Paralelo entre conceitos alternativos e a construção do conceito de hereditariedade  Documento
• Um Perfil Conceitual para o Conceito de Substância  Documento
• Um estudo acerca da abordagem de semelhança de triângulos nos livros didáticos de matemática recomendados pelo MEC  Documento
• Um estudo dos conhecimentos de alunos de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental sobre os conceitos de área e perímetro  Documento
• Um estudo sobre as representações sociais da relação com o saber matemático em função do gênero  Documento
• Um sistema didático para o desenvolvimento de habilidade de identificar álcoois com base na teoria de Galperin : uma proposta para a formação inicial de professores de química  Documento
• Uma Investigação sobre Erros Apresentados por Estudantes na Resolução de Problemas verbais e Não-Verbais no Campo da Análise Combinatória  Documento
• Uma Investigação sobre Erros em Tentativas de Resoluções de Problemas Matemáticos Verbais  Documento
• Uma Proposta para Apresentação da Noção de Tempo Físico e Metafísico como Contribuição para o Livro Didático de Física do Ensino Médio.  Documento
• Uma abordagem sobre o desenvolvimento de competências com professores(as) de química do Ensino Médio  Documento
• Uma análise das práticas docentes com o uso de artefatos computacionais  Documento
• Uma análise sobre a proposição de projetos de trabalho com o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em um curso de Licenciatura a distância  Documento
• Uma contribuição para o ensino dos postulados da teoria da relatividade restrita para alunos do ensino médio  Documento
• Uma etapa da transposição didática interna: análise das escolhas do saber ensinado por professores de matemática da Gere Recife Sul  Documento
• Uma proposta de utilização de material manipulativo no aprendizado da função exponencial  Documento
• Utilizando o Ciclo da Experiência de Kelly para analisar visões de ciência e tecnologia de licenciandos em Física quando utilizam a robótica educacional  Documento
• Utilizando o ciclo da experiência de Kelly para investigar a compreensão do comportamento dual da luz  Documento
• Visões sobre o software educandus : estudo de caso com professores de química da rede pública  Documento
• Álgebra escolar na EJA : análise de uma sequência de aulas do Programa Gestar II  Documento