A Idéia de não-dualidade no pensamento do Mestre Zen Eihei Dogen: Implicações para a Teoria da Educação
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Visão geral
orientado por
produzido em
- Graduate Program in Education Federal University of Pernambuco Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2004-01-01
prêmio patrocinado pela
- UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Organização