Autoria, consciência e formação docente: o Fanzine como recurso formativo na escrita e reescrita de trajetórias formativas em formação inicial
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Visão geral
orientado por
produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_20e3cc8f-ad88-4e73-8f07-2798ea283719
- Federal University of Piauí Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2010-01-01
prêmio patrocinado pela
- FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Organização
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