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Self‑handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self‑Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ)
Documento
http://dx.doi.org/10.1186/s41155-022-00210-6
Visão geral
Identidade
Informação adicional documento
Outro
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Visão geral
tipo
journal article
autores
ASSIS, MARIA PAULINA DE
Sueli Édi Rufini Guimarães
data de publicação
2022-01-01
publicada em
PSICOLOGIA: REFLEXAO E CRITICA (UFRGS. IMPRESSO)
Psicologia Reflexão e Crítica
Identidade
identificador BrCris
bf0c8631458545dd5d272acf8d81ff51
Informação adicional documento
série
1
8
Página Inicial
1
8
página final
14
Volume
35
Outro
tem linguagem
Inglês
Português