Reflexão sobre como a intervenção docente sobre os processos de construção do pensamento algébrico podem influenciar na aprendizagem dos alunos do 7º ano
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Visão geral
produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_4bc52472-1dc7-4433-984d-c6749e0a97ac
- Mathematics education Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2016-01-01
prêmio patrocinado pela
- Pontificia Universidade Catolica de São Paulo Organização