Filosofia e Educação Conceito

área de pesquisa

• : O que eles têm a dizer? Serge Moscovici e Henri Lefebvre - Um estudo sobre Representação.
• A ?INVERSÃO DE VALORES? ? APORTE TEÓRICO-FILOSÓFICO PARA SE PENSAR O DESINTERESSE PELA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: as memórias experienciais para constituição do Self
• A educação ambiental enquanto campo de conhecimento : fatos ou fetiches?
• A experiência de pensar conceitos e o filosofar na infância na perspectiva de Matthew Lipman - ISSN: 1984-5987
• A EXPERIÊNCIA EDUCATIVA COMO EXPERIÊNCIA DEMOCRÁTICA PARA JOHN DEWEY E MATTHEW LIPMAN
• A experiência na relação professor-aluno : uma análise reflexiva a partir das contribuições teóricas de John Dewey e Paulo Freire
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19 PARA A ATUAÇÃO NA PRESENÇA DAS TECNOLOGIAS E COM AS TECNOLOGIAS
• A Formação Docente e os Referenciais para Formação dos Professores Indígenas: uma análise do currículo para a formação de professores indígenas na perspectiva da epistemologia social
• A invenção do Jeca Tatu: educação e instrução na Primeira República
• A leitura de mundo como base para o ensino de filosofia na perspectiva de Paulo Freire.
• A língua francesa em Goiás
• A Mensuração do Sofrimento Pessoal na Experiência Estética do Sublime
• A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança
• A relação social como vínculo entre educação e trabalho
• A universidade como instituição social e como organização administrada: confronto de sentidos nas reformas acadêmicas do ensino de graduação da UFG entre 1983 e 2002
• Acerca da Formação Estética do Sujeito: um panorama dos estudos recentes no Brasil
• Acontecimentos para além da denotação : linguagem, memória, educação
• Alberto Paulo Neto
• Amílcar Cabral, Paulo Freire e o processo da descolonização cognitiva na Guiné-Bissau, África: experiência e legado.
• Ana Rita Queiroz Ferraz
• Aproximações entre literatura e filosofia
• As esferas pública e privada no capitalismo tardio : o papel da educação
• Autonomia em Freire e Cury: A educação e a Inteligência Multi-focal.
• AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA PERSPECTIVA FREIRIANA: Uma proposta de avaliação das avaliações
• Avaliação Institucional na Perspectiva Freiriana: Uma Proposta de Avaliação das Avaliações
• Camila do Espírito Santo Prado de Oliveira
• Camila Rocha
• Cayo Vinicius Honorato da Silva
• Concepção de Sagrado na Educação Escolar
• Conhecimento filosófico como compreensão articuladora e fundamentação crítica na construção da cidadania e da dignidade nos cursos de graduação.
• Crítica à educação técnica: educar para o (des)emprego?
• Da necessária adesão crítico-perspectivista de Nietzsche às ciências
• Daniel Felipe Couto Vieira Silva
• Dignidade e Ensino Religioso: um olhar a partir da Educação para a Superação
• Douglas Emiliano Batista
• Dr. Ildeu Moreira Coêlho
• Dr. Junot Cornélio Matos
• Edson Eduardo Ramos da Silva
• Educação Ambiental em Terra Indígena: o contextoXokleng/Lakãnõ. SC/Brasil
• Educação da Criança na Revitalização da Identidade Indígena:o contexto XOKLENG/LAKLÃNÕ
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE
• EDUCAÇÃO E CIDADANIA: DO ENSINO SOCIAL DA IGREJA À PRÁTICA EDUCATIVA DA CPT NO REGIONAL DE GOIÁS.
• El sentido de una propuesta político-educativa para el bien vivir em Colombia
• Elbio Gerardo Silveira Ramos
• Elizabete Amorim de Almeida Melo
• Em que medida o ensino de música contribui para a formação do cidadão?
• Envelhecimento Humano e uma Pedagogia para o Cuidado
• EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ALGUMAS PERSPECTIVAS
• Escola em Aristóteles: instituição de formação cultural e ético-política
• Esfera Pública, Formação e Experiência na Sociedade Administrada: um diálogo com Habermas, Adorno, Negt e Kluge
• Feixes de arco-íris: uma compreensão ontológico-policrômica da sensibilidade e sua fruição no fenômeno do educar
• Filosofia na universidade: traçar, inventar, criar.
• FILOSOFIA PERSONALISTA DE MAOUNIER: PROPOSTA EDUCATIVA PARA A SUPERAÇÃO DA EDUCAÇÃO QUE COISIFICA A PESSOA
• Flávio Lourenço Peixôto Lima
• Foucault e a escola: disciplinar, examinar, fabricar
• Francisco Aluziê Barbosa das Chagas
• Identidade Étnica e Educação Escolar Indígena
• Intencionalidade da consciência e ação educativa em Srtre: por uma pedagogia da liberdade
• INTERCULTURALIDADE E ENSINO RELIGIOSO: OLHARES E LEITURAS A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA
• Ivone Rosa da Silva Tambaxe
• JEAN-JACQUES ROUSSEAU: A FORMAÇÃO MORAL ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO DA RAZÃO SENSITIVA.
• Jean-Paul Sartre: a imaginação como modo de existir e de educar
• Josevandro Chagas Soares
• José Fernandes Weber
• Klinger Scoralick
• La tension disciplinar pedagogia-ciencias naturales en la formación de licenciados: La Universidad de Nariño
• Luiz Costa Pereira Junior
• Mapeamento sistemático da literatura sobre a questão da autonomia do estudante, na óptica de Otto Peters, em softwares educacionais
• Marcelo Santana dos Santos
• Maria de Lourdes Pinheiro
• Maria Helena Masullo
• Maria Tereza Scotton
• Michel Foucault e os mestres do dizer verdadeiro
• Nadson Silva dos Santos
• Núcleo de Investigações Transdisciplinares
• O Centro de Ensino Superior do Médio Araguaia: um projeto para o desenvolvimento e a integração regional/nacional
• O Eu e o Outro na Educação: uam abordagem filosófica a partir de Emmanuel Levinas e Enrique Dussel
• O mar que me navega - sintonias filosóficas em Paulinho da Viola
• O movimento sofista e o ensino da areté
• O potencial ético-formativo do filme Blindness: diálogos sobre educação, literatura e cinema, a partir de Saramago e Adorno
• O SENTIDO EDUCATIVO DO MITO NA FORMAÇÃO DO HOMEM GREGO
• Ontologia e Ética como referenciais para a Educação em Saúde
• Os Familiares e o Desempenho na Escolaridade de Estudantes de Camadas Populares no Médio e Alto Vale do Itajaí
• Os referenciais filosóficos de educação a partir de Saint-Simon e do movimento Saint-Simoniano
• Repensando a organização do trabalho pedagógico
• Resenha de 'Terapia de Atlas'
• Robson Loureiro
• Roseane Marques da Graça Lopes
• Saber escolar e os valores da razão: epistemologia histórica e conhecimento de escola
• Sergio Schweder
• Shirlene Santos Mafra Medeiros
• Signo dual: leitura semiótica de uma realidade de favela
• Sirley Lizott Tedeschi
• Sociedade do espetáculo e formação humana: mercado, tecnologia e cultura
• Subjetividade e problematização do transcendental em Michel Foucault
• Thiago Pessoa Prudente
• Ubuntu como modo de vida: contribuição da filosofia africana para pensar a democracia