Criado em 2013, este grupo de pesquisa busca investigar as ideias históricas de professores historiadores e estudantes a partir dos elementos da cultura escolar tendo como princípio a teoria da consciência histórica. Investiga as ideias epistemológicas da Histórica que fundamentam as experiências históricas a partir das narrativas visuais. Ao analisar os princípios que organizam a Didática da História, a Educação Histórica dialoga com as dimensões estética, política e cognitiva da cultura histórica da memória histórica presente nas inferências que possibilitam acesso ao passado mediado pelas narrativas históricas visuais, tais como histórias em quadrinhos, filmes, televisão, vídeos da internet e das redes sociais e games. Seus pesquisadores têm vínculos em diferentes laboratórios ou grupos de pesquisa e desde 2013 já organizaram 2 eventos internacionais com repercussões nas investigações acadêmicas e escolares da Didática da História no Brasil, na América Latina e na Europa.
