A proposta do grupo é a de possibilitar a integração de pesquisas que, de alguma forma, focalizem o processo de aquisição da linguagem escrita, considerando-se aqui desde o ensino da leitura e da escrita em ambiente familiar, a interação que ocorre entre professores e alunos, além de aspectos afetivos e sociais. São pesquisas oriundas das mais diversas áreas do conhecimento, contribuindo assim, para a ampliação das discussões envolvendo a aquisição da linguagem escrita. Entre elas destaca-se a circulação nos ambientes escolares de diferentes gêneros discursivos e o reconhecimento quanto ao modo como se dá está circulação. Especial destaque tem sido dado ao conhecimento que os professores de séries iniciais possuem sobre as possibilidades de trabalho com os gêneros em suas salas de aula. O interesse por gêneros discursivos com focalização no ensino significa uma contribuição para as discussões atuais sobre este tema. A partir dos estudos feitos e em andamento, torna-se possível a elaboração de propostas de cunho pedagógico que possam resultar em um melhor aproveitamento da ação educativa, instaurando-se aí, uma estreita ligação entre a Universidade e as instituições de ensino.
