Este grupo de pesquisa, que tem como foco a questão do letramento, explora as práticas de leitura e de escrita processadas por diferentes usuários da língua em situações específicas de comunicação. Em função disso, são analisados eventos de letramento(leitura e escrita) em contextos instrucionais ou fora dele, atentando-se para variadas questões, por exemplo: de que forma esses eventos são organizados ou se estruturam na instituição escolar; como se dá o processo de constituição da escrita pelo usuário da língua, especialmente, em fase de aquisição; como o processo de autoria pode ser construído na escola; o que revelam os protocolos verbais acerca do processo de construção textual; de que maneira o professor pode interferir nesse processo de construção; tem o professor consciência das ações que ele realiza em sala de aula com vistas a esse processo; que mecanismos de ação discursiva utilizados pelo professor podem caracterizar uma prática reflexiva e crítica.
