O grupo possibilitará estudos e pesquisas em Psicologia, articulando os campos da Educação e da Saúde. Amplia conhecimentos, especialmente, no que se refere aos processos de configuração subjetiva e de saúde mental dos sujeitos que integram a instituição escolar. Temas como sofrimento, burnout, resiliência, recursos psíquicos, configurações subjetivas, identidade e contemporaneidade, são bem atuais. Quando relacionados à Educação, essas discussões ainda têm muito por avançar no Brasil. Inclusive, nos últimos cinco anos, identificamos escassa produção acadêmica sobre essa relação saúde educação. O suporte teórico central da Psicologia Histórico-Cultural de L. S. Vigotski, também é outra repercussão do grupo, posto que essa teoria no país, apresenta potencial de crescimento e de permitir essa leitura da escola como espaço de saúde mental.Outra repercussão é a contribuição com políticas públicas que enfoquem o ensino e a aprendizagem a partir dos sujeitos docentes e discentes.
