O apelo à ampliação do espaço de relação de pessoas que apresentam necessidades especiais em nosso cenário social suscita inquietações traduzidas por questões tanto de ordem moral quanto, em nível mais específico, da oferta de serviços que vão ao encontro de seus interesses. As demandas sociais por um efetivo atendimento educacional definem políticas públicas educacionais com inspiração inclusivista. As contradições presentes nessa perspectiva remetem a questões que dizem respeito ao sistema de ensino brasileiro, levando em conta tanto a escola regular quanto a oferta de atendimento educacional especializado. Neste contexto, o Grupo contribui na produção / disseminação de conhecimento de cunho acadêmico-profissional, com foco na formação de professores e na organização de ambientes de aprendizagem.
